仙人球的自述800字

仙人球的自述

800字 五年级

“呼——呼”狂风吹起阵阵沙尘,太阳炽烤着大地,一眼望去,一片黄沙,看不到头。我睁开眼睛,发现一阵沙尘暴向我袭来,我吓得赶紧闭上了眼睛。

我又继续沉睡了。过了不知道多少年,我醒了,发现自己来到一个全新的地方,那里没有沙尘暴,太阳光也很温和,五颜六色的,不像在沙漠里啊?我的根还被一个可爱的小盆子套住。我旁边有很多植物朋友,两位山茶姑娘,一位铁树爷爷,一位含羞草弟弟……

“嗨,大家好。我是来自南美洲的……”还没等我说完,含羞草弟弟抢着说:“仙人球。”我不好意思地笑了笑,继续介绍说:“为了保护自己,我们的身上都长满了刺,使敌人不得侵袭我们。在荒芜人烟的大沙漠里,我们仍然生存得很健康,但是感到有点孤单。”这次没有人理我,我失落地走到一边。“姐姐你看,我们家来了个绿色的刺球。”“她身上的刺可锋利着呢!她不是说了,为了保护自己,不让敌人靠近。这说明,她把我们所有人当敌人了。”两位山茶姑娘在偷偷议论我。“是啊是啊,我们最好离她远点,最好啊,让主人把她拿开。”“就是就是。”各位植物朋友好像不是怎么欢迎我,因为他们怕我的刺。

我为了和大家玩在一起,主动说:“我的刺不是针对你们的,我的刺是为了留住一点稀少的水分。”山茶姐妹听了,好像更不愿意和我玩儿了。“原来你是个不喝水的家伙,可真逗!”“怪不得一身的刺,这么丑。”我身旁的所有人都笑了。

到了傍晚,小主人来了。我的小主人是一个阳光的小男孩儿,这个男孩儿很喜欢植物,他拿着洒水器给我们冲水。我吸吮着甘甜的水。小主人喷完后,还一直抚摸着我的刺,我感觉真舒服。没想到,我这么受小主人欢迎。山茶姐妹和其他人都用一种嫉妒的眼神看着我。小主人趴在阳台上,轻轻摸着我的刺说:“仙人球,我就给你取个名字,叫刺君吧!妈妈说了你就像一个空气清新器,能净化室内空气,还是吸附灰尘的高手呢!”

这下子,所有的植物朋友都对我刮目相看。山茶姐妹也向我道歉:“刺君,真不好意思,原来你虽然外表带刺,但你的作用不小呢!”大家都围拢过来,七嘴八舌的说着,我不好意思地笑了。

回忆我的语文老师

900字 初二

我的语文老师身材匀称,身高中等,鼻梁上架着一副眼镜。她性格可爱,情感丰富,满腹经纶。她对我的影响,不仅仅是提高了语文成绩那么简单,她让我的性格、我的习惯、我的能力都有了质的提升。她的相貌或许不甚出众,却是我心中最美丽的人。

老实说,她给我们上第一节课时,我对她还无甚好感。当我交给她我的第一份背默作业时,她正左右开弓,同时给好几个同学批改。我把背默送到她眼前,她几乎看也不看,就“啪”打上一个勾,用不高却极有分量的语气对我说:“你这字写得不行,再写成这样我可撕了啊!”不很严厉,却如雷贯耳。我草草接过背默,眼见她正大肆夸赞一个写字和我有天壤之别的同学“写得好”,我于是怒从中来。我愤愤地回到座位上,把本往桌上一摔,半带嘲讽半含怒地对同桌“长篇大论”:“哼,我这么好的字她说写得差?那么差的字她说写得好?依我看就是没好好看吧!”

现在想想,她批评我不是我的字形不好,而是太过潦草,太过着急;她表扬那些同学则是为了给予他们鼓励。我当时非但不解,还出言不逊,傲慢张狂,质疑她的能力,实在是令现在的我羞愧难当。

当她开始执行她的练字计划时,我心头的怒火已经平息,取而代之的是恐慌。记得有一天上的是练记字词课,眼见她撕着一个又一个同学的本子,我的心“咚咚”狂跳个不停。她说过,我的字不好,说不定下一个被撕的就是我呢!这可是前所未有的奇耻大辱呀!

不一会儿,她已走到我的桌前,我靠在椅背上,双手放在胸前,眼见她一手捻着纸页,一手背在背后,用不露锋芒却又暗藏犀利的目光逐字逐句地审查着我的练字成果。出乎意料的是,她的嘴角逐渐上扬,一边频频点头,最后直起腰来,用温和慈爱宛如暖阳的目光盯着我,说:“你的字形很好,很稳重,继续加油吧!”她拍拍我的头,又提高音量补充了一句:“你的字颇有些行楷的味道了哟!”引来同学们阵阵惊奇和艳羡的目光。我如掉进棉花糖里,幸福又有点不好意思地笑了。

事实上,一年多过去了,她不仅改变了我的字,还让我变得开朗自信,变得敢于表达,可以在众目睽睽之下展示自我。她对我现在,对我将来的影响都是极为巨大的。她常说:“语文是写给生活的情书”,“语文的状态就是生活的状态”我也敢说,我一生都不会忘记。这就是我的语文老师。

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