传递爱
450字
六年级
书信
一位年轻人失足落水，一位中年人救了他，年轻人很感激他，问中年人：“你有什么需要我的地方吗？我一定会尽量满足你。”中年人笑了笑，说：“我不需要什么，只要你将这份爱，传递下去。”说完就走了，留下年轻人傻傻的站在那儿。
年轻人回家后，不知道“爱”应该怎样传递，他问了许多人，答案千奇百怪——“是不是让你帮助那些贫穷的人？”“那老头肯定是要你给他点money(钱）。”“是不是让你别欺负其他人？”……他对答案都摇了摇头。
……
……
一转眼许多年过去了，当年的年轻人变成了一位事业有成的中年人，那时的中年人便变成了老人，那时的年轻人，现已是一个大公司的老板，可当年“爱怎样传递”这个问他他还没悟出来，可他经常参加一些献血,捐款这些公益活动。
他也经常问他的员工：“爱怎样传递?”员工们都说不知道，怕打错了老板批评他们。
直到有一天，他看到一名儿童落水，他突然想到了什么，奋不顾身的跳了下去救出了落水儿童。孩子的家长非常感激，问他：“你需要什么？我尽量满足你。”他想当年的中年人似的笑了笑，说：“我不需要什么，只要你们将这份爱，传递下去。”他说完就走了，留下孩子的家长傻傻的站在那儿。
他也注意到——人群中，有一双慈祥的眼睛睁注视着他……
初学跆拳道
500字
三年级
写景
总评：学跆拳道是件不轻松的事，但富有挑战性，很多孩子纷纷加入学习的行列。作者在记叙自己初学的经历时，将重心放在心理体验上，“骨头似乎都要从腿里弹出来一样，小腿也不由自主地像要与大腿断裂开来”把初学的艰难体现得可谓淋漓尽致，文末一句“重要的是我领会到‘百折不挠’的跆拳道精神！”让读者不但了解到学跆拳道的不易，更从这一过程中引发思考。不足之处在于没有把自己小心翼翼、鼓足勇气的动作、神态、心理活动写出来。
点评人：泉州晓婷、我是雨欣
这个暑假，爸爸安排我去学跆拳道，“那我长大了就可以像李小龙一样一脚就能把木板踢裂了！”我心里欢呼着。（开头语言简洁，寥寥几笔，勾勒出一个活泼可爱的形象，富有童趣。）
开学的头天下午三点，我穿上道服，迫不及待地奔进跆拳道馆里，在教练的带动下，我先做准备运动，这些运动一点也不难，只是一些头部、手腕和脚步的运动，跟广播体操差不多，但接下来的基本功训练可把我整得够呛了，比如“下背腰”这个动作，要慢慢地把上半身往脚跟“翻转”，当“翻转”到近半时，大腿上的肌肉就痛得要命，骨头似乎都要从腿里弹出来一样，小腿也不由自主地像要与大腿断裂开来，更要命的是教练还时不时地用力往我身上压，好像非要我一步到位地成为一座“桥”好让他在上面走。
（通过列举，借助比喻，形象地再现了初学跆拳道的艰难，写得很真实、生动有趣。如果能把自己小心翼翼、鼓足勇气的动作、神态、心理活动写出来，会更精彩。）
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传递爱人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，在危难时刻，有人向你伸出援助之手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向，甚至有人用肩膀，身躯把你擎起，让你攀上人生高峰，你战胜了苦难驶向了光明的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不回报吗？受恩之人一定要学会感恩。人生的路既崎岖又坎坷，一不小心，就会栽的满身是伤，还好，一个好心人施与你一句关爱，你从此不再孤单，你也懂得了知恩图报，也学会了从此要帮助别人。落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。滴水之恩，当以涌泉相报。这便是我们人类的感恩。羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，更何况人呢？面对曾经帮助过我们的人，我们需要尽最大努力去回报。这边是我们所说的滴水之恩，当以涌泉相报。受人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但当授人者不要求回报时，作为一个接受者则应做一个谦虚有德之人，一个有敬畏之心的人，这样我们才能无愧于我们的救命恩人，这也就是对我们恩人的最大的回报。衔环结草，以报恩德，古人为我们做出了很好的榜样，这就是华夏古老民族的精神“忠则《出师表》孝则《陈情表》”这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇。为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人且名扬四方。十年寒窗不正为一朝为官，然当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会，因为他知道“祖母无臣无以终余年”在为官和报恩之间他选择了后者，向后人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。没有阳光就没有日子的温馨；没有雨露就没有五谷丰登；没有亲情友谊和爱情那么世界将是一片孤独的黑暗，正因遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心在黑暗中碰得鼻青脸肿。莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去。800字 高一
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传递爱我轻轻地握起他的手，把我的爱通过手的接触传送到他的心中，给他亮起心中的灯。——题记窗外，寒风携带着雪花来为冬天的到临奏乐，让我们知道：哦，冬天来了。而我早早缩进被窝里，生怕会被冬天的寒冷气息损伤，但耳畔不时传来雪花飘落到地面上融化的声音，那声音连成了一首轻快的旋律，这动摇了我不想外出的心，我心想：虽然自己怕冷不想出去，但总可以趴在窗边看一下雪景嘛。我一边自我安慰着一边裹着被子缓慢地向窗边走去……外面的世界真是另一番风景：小伙伴们都在和冬天的使者——雪花欢乐地嬉戏；万物都被裹上了厚厚的棉被，轻轻的，白白的……慢慢的，我也忘记了冬天的酷寒。正当我陶醉在冬天的诗情画意的时候，一个黑点突然进入我的视线，模模糊糊的，它为什么定格在那，一动不动？那究竟是什么？人？物？总不可能是雪人吧？一大串的疑问把我推出了门外，我急忙往那个有黑点的方向跑…那个黑点离我越来越近，越来越近…终于，我看清了——是一个小孩，这个结果让我颇为失落，刚要转身往回走，就传来了雪被压实的声音——那个小孩摔倒了。出于人的善良本性，我走过去扶起了那个小孩，并连忙问他：你没事吧？他只是淡淡的回答了一句：没事。“那么你为何独自一人在这？”我八卦的询问着。他低着头回答了一句：“我只是想来感受一下冬天是什么样的。听到这话，我有些惊讶，心里暗想：这个人真奇怪，冬天不就在他眼前嘛，也不至于在这么冷的天里呆这么长时间嘛。他可能猜到了我的疑惑，所以没等我回过神来，他又说了一句：“因为上天夺走了我看的权力，所以我能做的只有感受这冬天。”我心中一股怜爱之情油然而生。此时种种的疑惑也揭开了神秘的面纱，那么清晰，清晰地让我心痛…接着他又说：“姐姐，你能帮我个忙吗？”我不加思索答应说：“行，什么事？”“你帮我把这个瓶子里装满雪花，我要送给妈妈。”说着便把一个瓶子从怀里小心翼翼的拿了出来，虽然我很奇怪他的这种做法，但我没多问，接过瓶子就做了这件事，这件对我来说意义重大的事。装满之后，我把瓶子轻轻的放在了他手中，握着他的手久久不放开，因为我想把我的爱与关怀也给他，给他亮起心中的爱之灯。他说：“谢谢，你的手很温暖，好久没握过这么温暖的手了。”我轻声的说了一句：“你如果还想得到温暖的话，那么你可以随时来找我，我会在这个地方等着你。”他的嘴边荡漾起了一个微笑，好甜…他答应说：“嗯，我会的，因为你点亮了我心中的灯，它好亮，好亮…”然后他就与我告别了，迈着蹒跚的脚步与我逆向而走，我猜想他应该是回家了吧，但是我仍有些不放心，便悄悄地跟在他身后。心想：如果他再摔倒，我还可以把他扶起…走了很久，一个破旧的老屋呈现在我眼前，哦，还有一个中年妇女坐在门口，仿佛在等待着什么，她的手中还紧握着一根盲人用的棍子…我先前的疑惑解开了…原来这是一对盲人母子……眼前的景物瞬间模糊了，那对盲人母子的身影也模糊了。此刻我好想跑上前握住这对母子的手，把我的爱传递到他们历经磨难的心中，让其化作灯芯，把他们心中的灯点亮……1200字 高中 记叙文
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传递爱每个人都有他（她）的人生，每个人都会成长成大人。每个人都会有他（她）的爱的传递。我也有，那一次的经历使我成长了不少，更让我获得了人生的经验。那一天，妈妈叫我从学校那边乘2路车到她的店里。放学了，我与几个一起乘2路车的同学高兴地蹦到公交车站头。等了不过5分钟，公交车就来了。我们上了车，车上声音非常嘈杂，大部分都是学生在上面叽叽喳喳地吵着、闹着、说着。过了几个站头，公交车就像刷子一样，“刷”走了大部分的乘车人，和我一起乘公共汽车的几个同学也都下车了。到了一个新的站头，有两位老人拿着老人乘车优待证上车了。两位老人走路摇摇晃晃，那一位公交司机主动下车，搀扶两位老人上车。车上的人看着，没有不感动的。就在这时，一位年轻人也下了车，帮助司机搀扶老人。车上的人似乎也被传染了这种“助人为乐”的气氛，都主动为老人让座——虽然后面还有几个座位。两位老人都非常感激我们，连声说；“谢谢！谢谢你们这些好心人啊！”一位老爷爷看我离他最近，就座了我让给他的座位。这时，我的心里乐开了花，感受到了助人为乐是快乐之本的感觉。助人为乐让我感到我已经懂事了，也已经长大了，更让我感到爱的传递的快乐和高兴！450字 小学 叙事
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传递爱在星期天时，晚上我去姐姐家我玩。在路上嘻嘻哈哈的，突然看见很多人围在那里，我急忙过去一看，看到一对夫妇身高和五至六岁的孩子一样高，小手也很小。他们只有140元用，但是他们照样生活。他们今天在这儿唱歌，吸引了许许多多的人，大家边听美妙的音乐，边听他们诉说自己的事情，还有好多观众再往里面投钱。期中我看到我的同学捐了10元钱，这种精神品质值得我们学习。过了一会儿，我们大家看城管来了说那两位妨碍了交通，所以立刻让他们走。却没想到的事大家纷纷围着她说：“那两位并不是来骗我们大家的钱，也并没有妨碍了交通，所以请你睁一只眼，闭一只眼吧！”这种事也不好勉强的吗？我们也是有责任的嘛！”城管叔叔说道。虽然，城管叔叔总是坚着，但是最后还是被大家的爱心给打动了。城管叔叔没办法，也只好开着车子走了。这种爱是无私的，虽然捐出来的钱只有一点点，但也是一份爱心。像这种残疾人，我们大家就应该多付出一点爱，加油吧！送回有奇迹出现的，只要大家心中有爱。400字 小学 叙事
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传递爱从小妈妈就教育我，在自己的能力范围内，能帮助别人就要尽力去做，虽然我们家不富裕，但爸爸妈妈给我的爱是无价的，在妈妈身上我学到做好事的好习惯，我想跟大家分享我的做好事的经验。在幼儿园中班求学时，我喜欢写作，就开始投稿语文日报，第一篇投搞就入选刊登并获得稿费，让我信心满满更加努力写作，并将投稿所获得的稿费捐给语文日报发起的“送报到山巅”活动，协助偏乡学童获得知识。在投搞的过程中还有个意外的收获，有一次我在公园的陀螺广场，有一位乐于助人的伯伯教我打陀螺，在我学会打陀螺时，我将学习心得及感谢伯伯的热心教导，书写心得投搞语文日报，获得入选刊登，有一位小读者因为看到我学打陀螺的步骤而学会了打陀螺，写了一张明信片感谢我并鼓励我继续写作，真是太开心了，妈妈说我做到了“把爱传出去”的美德，感谢这位默默付出的善心伯伯，我会秉持着“把爱传出去”的信念，遇到不会打陀螺的人，我会主动的去教他们。做好事是一种很好的习惯，就算是扶跌倒的人一把，也是一个做好事的事喔！妈妈说：“人人有服务快乐的心，我们的世界就会更美好。”就像古人说的：“助人为快乐之本”真是一点也没错呀！450字 四年级
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六年级
书信
450字
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爱传递我正准备再去做作业，刚回头，只见妈妈拨起了电话。妈妈会打给谁呢？满怀好奇心的我再一次接了电话。原来是打给外婆，电话里传来了外婆苍老的声音：“梅（妈妈的小名），找我有什么事？”“前面启明（爸爸的小名）打来电话，他说明天比今天还更冷，妈，你的被子一定要多盖一些，不然会着凉的……”同样，妈妈也讲了一箩筐话，而外婆也在电话那头静静地听着，直到妈妈把话说完。妈妈刚挂了电话，可随之而来的，又是妈妈拨电话的声音，这次妈妈要打给谁呢？我又一次认真倾听起来。可过了一会儿，电话显示“正在通话中”，妈妈毫不气馁，又拨了第二次、第三次，可电话仍然显示是“正在通话中”。直到妈妈拨的第四次，电话里才传来了声音，哦，原来是姨妈，妈妈见电话终于通了，欣喜地对电话里说：“姐，听说明天更冷呢，你本来就感冒了，一定要多穿衣……”同样，妈妈又说了很多，而姨妈在那头仍然没有出声。等妈妈说完，姨妈笑了笑，说：“前面妈已经给我讲过了，我会注意的！”“怪不得前面‘正在通话中’呢！“……在这个寒冷的冬天，有一种温暖的叫爱的力量正在传递着，终点是哪儿，我也不知道，也许它会永远地传递下去。450字 六年级
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传递爱传递爱，让爱的花朵永不凋零爱的花朵正在盛开着，传递爱的双手从来不曾缺少过。每当有人伸出那双需要帮助的双手时，总有许多热心人会带给他希望和帮助。也许这就是人与人之间的爱吧！爱是什么？你知道吗？让我告诉你吧：一次偶然的机会，我看到这么一张照片，一位乞丐把十块钱递给了另一位残疾的乞丐。这虽然只是一个微不足道举动，但却可以感受到最温暖的爱。也许这位乞丐已经很久没有吃饭了，好不容易别人给了他十块钱，但他却把这来之不易的十块钱递给了一位残疾的乞丐。在他眼中没有什么比帮助有需要的人更重要了。是的，这就是爱，这就是爱的传递。生活中，到处都闪耀着爱的光芒。有一次我忘记带钢笔，可马上就是书法课了，怎么办呢？正在我着急的时候，一位同学递给了我一支钢笔。她笑着对我说：“下次记得带哦！”我笑着点点了头。过了几天，又到书法课了。上课时，我发现同桌没有带钢笔，她正在着急地找钢笔。我很清楚她的心情，于是我毫不犹豫，把我另一支钢笔递给了她。看到她开心的笑容，我心里特别甜。原来帮助人是一件这么愉快的事情啊！在我无助的时候，别人帮助了我，所以我也要把爱传递下去，我也要帮助别人。传递爱的方式就是这么简单，就是这么容易，只要付出举手之劳，就可以给别人最大的帮助。我看见了，爱的天使正向我们微笑；我看见了，爱的花朵正在盛开。让我们把爱一直传递下去，让爱的花朵永不凋零吧！550字 六年级 记叙文
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传递爱天很是冷，纷纷扬扬的飞雪落在地上，结成了厚厚的冰……寒风裹着飞雪扑打在行人的脸上，好似要把行人塑造成一个雪人一般。“哎呀，这天气总跟我作对。”一名青年男子叫道。原来他摔倒在了厚厚的冰块上。他身边有一群跟他年龄相仿的人，可能是他的朋友吧，其中有一个无奈地说：“这地方不知道还有多少人会摔呢！”站在屋檐下的我，不禁有点鄙夷他：大小伙子，还摔跤！反正，我应该是不会摔倒的！看着他揉了揉屁股和他那群朋友走远了，我开始慢慢地向男子摔倒的地方移去。我还是略微有些紧张，万一自己真摔个四脚朝天，或是狗啃“冰”怎么办。我张开双臂，尽量保持自己的平衡。为了防止摔倒，我先右脚迈出去，后脚跟先着地，正当我准备将左脚也迈出去时，一股寒风从裤管里窜上去，像一个顽皮的小兔子，在我的身体里上蹿下跳，我不由自主地双手抱在肚子前蹲下。霎时，我的脚下发出了“吱溜”一声，我滑倒了，脑袋着地，四脚朝天，两眼直冒金星。我艰难地试着爬起来，本来马上要站起来了，却又摔倒在地。路上的行人匆匆而过，没有一个人过来帮我，好像我是空气一般，我沮丧极了。一大批人映入我的眼帘，仔细一看，原来是那青年带着他的“狐朋狗友”来了。他们肯定要过来嘲笑我，我更沮丧了。那位青年走近我，将手递给了我。“你……”我羞愧地满脸通红，好似一只被煮熟了的螃蟹。但为了爬起来，我还是放下面子伸出了手抓住了他的手……爬起来后，我竟然不自觉地“入伙”他们。我们一行人，站在这里提醒过路的行人，这个扶那个先走，那个又帮这个通过……一位阿姨手机不小心从口袋里掉了出来，阿姨焦急地皱起了眉头。我对阿姨说：“别着急，我来帮您。”我慢慢地弯下腰，蹲了下去，一手撑地，一手捡起手机，再缓缓地站起来递给她。行人顺利通过了“危险地带”，我还看到了他们携带的铲冰工具。“我们一定将冰铲除，它真是太可恶了！”那位青年愤愤不平地说。原来他们是来铲冰的，原来他们是为了让大家更好地同行。他们为了让他人顺利通行，他们冒着寒风来铲冰……难道不值得我学习吗？我又一次加入了他们的队伍一起铲冰除雪。越来越多的人也加入了这支队伍……冰天雪地的天气，这一条小街却如春天般温暖，回荡着欢声笑语。冰，在融化；爱，在传递……900字 六年级
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爱·传递晚上，我正在做作业，突然，电话铃“铃铃铃……”地响了起来，在一旁看电脑的妈妈接起了电话。我见了，急忙拿起身后的电话，因为这两部电话是相连的，只要打开这部电话，便可以窃听到妈妈和电话里的人的谈话了。这原来是远在南平的爸爸打来的，爸爸在电话中焦急地说：“我刚才看过天气预告了，明天的天气更冷，已经有零下几度了！记住，一定要给露露多穿点衣服……”爸爸讲了一箩筐的话，而妈妈并没有打断，认真地听着。等爸爸语毕，妈妈笑了笑，说：“难道你连我也不放心吗？”“一定要记住啊！”“再见！”放下电话的我，突然感到心中暖暖的，尽管天气这么冷。我正准备再去做作业，刚回头，只见妈妈拨起了电话。妈妈会打给谁呢？满怀好奇心的我再一次接了电话。原来是打给外婆，电话里传来了外婆苍老的声音：“梅（妈妈的小名），找我有什么事？”“前面启明（爸爸的小名）打来电话，他说明天比今天还更冷，妈，你的被子一定要多盖一些，不然会着凉的……”同样，妈妈也讲了一箩筐话，而外婆也在电话那头静静地听着，直到妈妈把话说完。妈妈刚挂了电话，可随之而来的，又是妈妈拨电话的声音，这次妈妈要打给谁呢？我又一次认真倾听起来。可过了一会儿，电话显示“正在通话中”，妈妈毫不气馁，又拨了第二次、第三次，可电话仍然显示是“正在通话中”。直到妈妈拨的第四次，电话里才传来了声音，哦，原来是姨妈，妈妈见电话终于通了，欣喜地对电话里说：“姐，听说明天更冷呢，你本来就感冒了，一定要多穿衣……”同样，妈妈又说了很多，而姨妈在那头仍然没有出声。等妈妈说完，姨妈笑了笑，说：“前面妈已经给我讲过了，我会注意的！”“怪不得前面‘正在通话中’呢在这个寒冷的冬天，有一种温暖的叫爱的力量正在传递着，终点是哪儿，我也不知道，也许它会永远地传递下去。600字 六年级 记叙文
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爱在传递2月6日，六（3）班和一（1）班的同学、老师与家长代表一行来到了永康市舟山镇石塘徐村，为贫困儿童徐飞飞献爱心。一路下着雨，道路泥泞，可我们的心早已飞到了那里，想早点见到她们。我们先来到了飞飞所在的学校，与校长进行了简短的交流后，来到了她们的家。她们的家位于永康的大山之间，那儿风水虽好但并不发达，地处偏僻，很少有人问津。我们一行人经过了近半小时的翻山越岭终于在下午抵达了她们的家。这时一个瘦小，脸上长满了冻疮的小姑娘首先印入我们的眼帘，她是徐飞飞的妹妹徐金铧，我们拨了一颗巧克力送给了她，她快乐地笑了。我们慢慢走进房间，她们家十分简陋，墙壁上布满了霉印，屋里随意摆放着几件破旧的家具，简直是家徒四壁，徐飞飞只能趴在床上画画。看着这一幕幕，我的心都收紧了，她们的生活与我有天壤之别，我要帮助她们。我拎着一袋糖果，说：“小妹妹，这是我们送你的糖果，希望你以后快乐地成长。”她听了，冲我笑笑，对我说了一声：“谢谢。”屋外虽然下着大雨，可是我却觉得内心暖洋洋的。我们还将昨晚义演的捐款和捐物全部留给了她们。这次活动是由周老师发起的，周老师推荐我们看了都市快报上《图片中的人一个个都令人揪心》的报道。看到她们俩穿着特别不合身的衣服，没有母亲，愁眉不展，十分可怜。“赠人玫瑰，手留余香”，我们希望小妹妹们能擦干眼泪，感受到爱，感受到希望，象我们一样健康、阳光、快乐地成长。环境的暖冬是可怕的，但是心灵的暖冬却是可敬的。让我们一起把爱传递吧！600字 六年级 叙事
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传递浓重的药水味，充溢着我呼吸的空气，刺动着我的神经。她微侧着脸，躺在病床上，微颤的身体传递给我她的痛苦，一丝内疚牵动传递的责任~她还是如此要强，依旧如此坚强。她出生在贫农家庭，自幼聪颖，但生活的重压把她扯到了农田之中，慢慢褪去的童年化作汗水浇灌了田地中一株株麦穗。嫁了人又如勤恳的工人一点一滴地建筑起如今这个小小的却足以遮风挡雨的家。现在年过48的她，早以脱去了年华的长袍，如被时间的风吹熟的麦穗，稳定而坚毅地矗立在生活的田埂上。我的母亲——勤劳的她母亲的贤惠如九月的桂花，十里飘香，人人都说母亲好，说她这些年不容易。是呀，一个女人，二十年的岁月换得三个孩子的成长，确实不易！母亲的坚强是生活中的利刃，我们躲在她的身后，她为我们划开生活的屏障。从未见母亲哭过，所以儿时的我天真的认为母亲都不会哭泣，可长大了，才发现我是错的，也许在某个深夜，滴在我脸上的便是母亲内心的柔软。完整的家庭背后是母亲每天起早摸黑，以自己这个24小时不停转动的小小齿轮顽强的力量在支撑着生命的延续。可是偶尔当我看着那躬起的背在吃力地拖地时，我却会没心没肺地说：“你累不啦！别拖了，看得我都累了。”妈妈便会抬起她蓬松的头没好气地说：“我不拖，谁拖呀，家里那么脏，你弄呀？！”我毫不担心地接上：“好呀，我来弄。”“算了，你还是好好读你的书去吧！”我便习以为常地咬着苹果走向我的书房~在我的记忆中，母亲很少生病，也或许她常生病却不和我们说，而这一次~~也许母亲从没有想过要将这份责任传递给现在的我，我明白即使现在如此痛苦的她仍在担心着我，担心着这个家~我开始明白，这一份责任终将传递到我的手中。我双手小心翼翼地捧着痛苦传递来的责任。在时间中，从这份责任中，我学会了生活，学会每天早起煮粥，装着热气腾腾的粥奔去送给母亲，希望这一点点的温暖可以减轻些母亲的疼痛，给母亲讲学校的趣事，学会了承担，尽管我瘦小的肩膀还无法承受繁重的家务，经常做到一半就沉沉地倒进了黑夜的怀抱中~~~我始终无法承担这份责任，母亲的病好了以后，责任的专属权也随之被夺回了，她说只望我能好好读书~而我还是会偶尔帮她洗洗碗，却也只能仅限于此了。你我都会明白一份责任，一次传递，一段小小的却弥足珍贵的成长。坚强的生活，向你我，传递的是亘古不变的责任。溧阳市实验初级中学九年级彭苏豪900字 初三 书信
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传递历史的传递，永恒的传承。----题记细数历史的过往，曲曲折折，朦朦胧胧。笑看历史的记载，虚虚实实，隐隐约约。万载春秋，你欣赏的羸弱的人类走向兴盛，也眼望着最强盛的王朝走向毁灭。千百年来，无数的姓名消逝在这光怪陆离的世界，黑白无声的曾经，有着怎样的辛酸？百转千回，又是这似曾相识的场景，轻歌曼舞的身影，是你留下的笑嫣。多少次伫立于萧瑟的秋风里，多少次守候在清冷的余辉中，久久地凝望着你，只为拜读你那血染的风采。你传递着生命的火种，亿万年的等待也不觉孤寂；你栽培着绿意的盎然，在冰冷的寒冬仍无退意；你俯视着辽阔的大地，睥睨的威严更甚历代帝王…你借于司马光之手写,又命司马迁著写,令左丘明作,让刘向编订……你将过去的事件传递到现代人手中，使众多为祖国河山抛头颅洒热血的仁人志士不被五千年的风沙所掩埋；你把优美的诗句传递在学者之中，使古国悠远流传的文明再现于世；你让深邃的仇恨在我们灵魂之中传递，使拥有华夏血脉的人们永远铭记那无尽的血色。你游离在时间之外，超然凌驾于尘世喧嚣，你悄悄地播撒下种子，传递凝聚了全世界智慧的源泉。你造就了爱迪生，牛顿这样的人才，你将他们的思维提前了整个时代！我将仰视你的伟岸，接受你的传承，历史的悲剧不会再上演，你的过往依旧曲折，朦胧。永恒的传承，正是历史的传递。500字 初三 书信
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精神传递精神是情感和思想的一种特殊载体。千万年来，沧桑浮沉，风云变幻，时间无情地磨灭了数不清的人和事，但它却无法阻止精神却步，精神传递着一代又一代……生当作人杰，死亦为鬼雄当年，项羽垓下之战中惨败，不肯过江东，最终选择了在乌江自刎。“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”，虽说项羽心存固执，但是他那份坚贞不屈，视死如归的精神永远地传递了下去。正因如此，祖逖少怀大志，闻鸡起舞，长大后中流击楫而誓言要清中原。正因如此，文天祥被蒙古军俘虏时依然长叹道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。正因如此，有多少个爱国烈士为了解放新中国甘愿“抛头颅，洒热血”，用自己的生命去?I卫祖国领土的完整？他们在狂风暴雨中生存，在惊涛骇浪中前进，他们都是无畏的勇者，等待着的是希望的旭日。这种无畏精神不是挫败中的悲壮，而是面对成功的凯歌！这种精神会伴随着匆匆的岁月一直传递下去，去感染，去熏陶着每一个人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春杜甫“二十三年弃置身”，重遇故友，却显不出文人骚客的怅惘。他饱受沧桑，却人老心不老，还有如此的远大理想。这种满怀理想，积极向上的精神永远地传递了下去。这种精神锻造了范文正“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大政治抱负；这种精神点燃了李清照“九万里风鹏正举”的斗志，放飞了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的思绪。正是这种精神的不断传递，激起了历史中的层层浪花，泛起了生活中的圈圈涟漪，给世人以极大的鼓舞和鞭策。众人皆醉我独醒世俗确实让人摸不透，里边的许多事物表面看似一个甜美的苹果，里面却饱含毒液！屈原，一生想为楚国统一大业，却遭到小人的诬陷和君王的疏远，最终含悔漫步于汨罗江，与渔夫对曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”陶渊明，在昏暗腐朽的官场里无容身之所，面对官吏的无理要求，他愤慨叹道：“不为五斗米而折腰”。最终他归隐深山，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。李白，拥有桀骜不驯的性格，当然不能坦然生活在虚伪的官场里，最终“仰天大笑出门去”，高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”王冕，同情人民苦难，谴责豪门权贵，轻视功名利禄，遂吟哦道：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。这些伟人都抛开了世俗的纷繁，安然踏进了内心的深处，寻找着最后一片净土。这种超脱的精神会一直传递下去，去教育和启迪每一个生活在世俗中的人。精神，还在不断地孕育着，不息地传递着……900字 初三 书信
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传递梦想春，多么神秘的一个季节，在这个不寻常的春天里，一切都醒了。雪慢慢地融化了，露出来的，是那些熟悉的面孔，但却表里不一了。高耸入云的紫杉显得孤立而自傲，在春天的迷雾中，它放肆地与其它植物争夺着春雨的甘露，它认为，在迷雾中没有人会看到它的自私，没有人会看到它的丑陋行为。凶蛮霸道的霸王花，你占据着大片土地，为了拥有自己的地盘，你散发出恶臭，让人不敢靠近，在这个不寻常的春天里，你身上所散发的臭味更是让人感到窒息。粉红色的野荨麻花，外表可爱，却有着尖刺，只要被你刺到，就会令人疼痛不已，你残酷，你是表里不一的花，但是，世界上有那么多的鲜花，你能刺伤所有的花吗？只要还有善良的鲜花在，你的野心是不可能得逞的。品格高尚的孤挺花，你散发出一股浓郁的香味，你想压住霸王花的恶臭，你想让世界充满花的芬芳，你想让世界充满快乐，充满和平，会的，会的，你会成功的，因为，你并不是孤身奋战，有十三亿华夏儿女、有来自五湖四海的人都陪着你一起维护希望，维护梦想。凝聚着生命力的风信子，你把温馨与安慰送给别人，让那些曾经受到野荨麻花折磨的花朵感到温暖，让同一个世界，同一个梦想的口号随着你的清香飘荡在空气中，然后吸进肺里，刻在心里，不敢忘却。可爱的银莲，在这个不寻常的春天里，你迎风摇摆，就像在引颈期盼着什么似的，你在期盼什么呢？希望五十六朵花朵团结？让他们永不离开彼此？让全世界的人在这充满和平，充满友谊的花香中快乐地度过这个伟大的盛会？让人与人之间彼此都能成为朋友？我想，什么都是吧！在这个不寻常的春天里，我们手拉手一起迎接光明，我们彼此互相学习，互相帮助，用运动代替了死亡；用圣火代替了战火；用花香代替了硝烟。我看到了丑陋也看到了美丽，看到了残酷也看到了善良。我们传递的不仅仅只是手中的火炬，更是每一个人心中的梦想，每一个热爱和平的梦想，在五环光辉的照耀下，在春雨的洗礼中，世界会和平的，丑陋与残酷会消失的，人们彼此之间都会成为朋友的，“五十六”这个数字，永远不会少了谁，永远……800字 初三 书信
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记爱在我们心中传递亲爱的灾区小朋友：你们好！你们受苦了！5月12日发生在你们家乡的那场大地震，不仅毁坏了你们的家园和学校，还让许多小朋友失去了亲人，每次看电视，我都会流下眼泪……我知道你们的心里非常难过，但是，请不要害怕，因为我们有一个共同的母亲——祖国妈妈一定回帮助你们的，只要我们人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。老师告诉我们：人生中会遇到很多坎坷，你们也一定能够克服过去，不经风雨怎么见彩虹。当重建家园的时候，你们又能够坐在明亮的教室快乐的学习了。灾区的小朋友，我会在心中默默地为你们祈福：让我们在同一个蓝天下，把祖国建设的更强大；让爱在我们心中传递，直到永远！250字 四年级 书信
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爱的传递有这样一件事，令我难忘。今天早上有一节语文课，一听见上课铃声响起，大家就紧张的拿出笔和本子，因为老师说过，每到上课铃一打就开始听写。我就在书包里拿出了文具盒。可是怎么也找不到笔了，就在这时老师开始听写了：崛起、帝国主义、伯父……，同学们都低着头“刷刷”地写起来。我十分沮丧。突然，我前面的高熊鑫递给了我一支笔，还对我微微一笑，看那样子可爱极了。我心领神会，二话不说，拿起笔低下头也开始写了起来，那速度，好像一只马儿在宽阔的草原上飞奔起来。老师听写完以后，就开始上今天的新课，而我半天心里也难以平定下来。下课后，我想，漫长的课程可算是过去了，我得赶紧好好谢谢高熊鑫。我一找到他就对他说：“高熊鑫，谢谢你，上课要不是你给我的笔，我真不知道怎么办才好。”他却笑着摇摇头：“我也经常接受别人的帮助，今天帮你也是受别人影响”。“哦，这样呀！那我也要向你学习，以后当别人有困难时，我也要尽自己的能力伸出援手”，我喃喃地说。后来，我同桌在一次听写时也没带笔，我赶紧递给她一支笔，心想：或许，这就是爱的传递吧！这些课堂上的听写事件深深地打动了我，让我知道了爱无处不在，也让我明白了爱需要传递！450字 四年级
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爱在传递......爱在传递......在汶川擂鼓镇/铅云低垂着挽联的地方/有我同年级的弟弟妹妹/在东汽汉旺/机器轰鸣的一旁/掩埋有上课的哥哥姐姐......5.12地震来临时，身在重庆四公里小学念二年级的我正和同学们一道在教室里上课。突然间地面在晃动，电扇、吊灯、书桌都不停地摇晃着！地震！肯定就是地震顿时我们感到十分恐惧。傍晚，端坐在电视机前的我，被一幕幕震撼人心的情景打动着！自古成渝两地巴山蜀水一家亲。画面中那一排排五颜六色还沾满着泥土的书包沉重的压在我的心上!啊:因何书包还在,人已天隔,亲爱的小伙伴们，天国里可曾依然响起你们那朗朗的读书之声......悲痛中,泪眼里，温家宝爷爷在北川中学挥笔写下：“地震以后，我们应该充满希望面向末来奋发努力!多难兴邦，为了明天充满希望地向前迈进”。温家宝爷爷的教导给了我方向！于是，我的思绪和情感穿越了时空来到了汶川,来到了东汽汉旺镇,来到了北川。我要接过遇难小伙伴手中的笔，背上小伙伴的书包，继续完成他们未竟的学业，与仍在板房小学里勤奋学习的小朋友们一道成长！——因为我爱着他们。爱在川渝两地一家亲中传递着。假如有一天，我取得优秀成绩，掌声与泪花中我一定会大声地说：“因为有爱，——是爱的传递给了我力量”。450字 三年级 写景
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传递等银杏，也在等一世的尘缘。一叶银杏的凋零，是否有人为此歌颂？亦有，亦或没有。风萧萧，雨兮兮。它还是它，沉默地等在一隅。她微闭着眼倚在银杏的一旁。风，缓缓地，轻轻地，柔柔地与她一次又一次相拥。小小的磁带被她重复放入那个磕了一道道痕迹的录音盒中。它自顾自的，慢慢地飘落。小心地贴向她的眼。那是她第一次与银杏的接触。这是母亲与银杏的故事。她殊不知，这段情怀也悄悄地传递于我。一叶银杏的收藏，是否有人为此怀念？亦有，亦或没有。风不知，雨不闻。它还是它，静静地守在一角。一个朦朦胧胧的雨夜，却不禁让我想到湖畔的那颗老银杏。已经深秋了，它们也许很累了吧，我苦闷的躺在床上想象着。想象着以后没有银杏的陪伴，只剩下光丢丢的枝丫。好不惆怅！借着那抹微淡的月光，与母亲一同去那湖畔，瞧银杏。还好，它们还在。银杏，正一片一片地飘落，它们憔悴地扑向大地，我赶忙伸手去捧。母亲笑着，“很多东西都是可以传递的。包括这片银杏，它会告诉我们初冬就要来了。同样也有妈妈传递给你的爱。”多年后，也许，银杏累了，母亲老了，而我也长大了。那是不是还会有一段烟雨情怀在那湖畔等着？一定有的！嘘！一世的情怀方在于传递……450字 初二
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让爱传递下去4月3日，天台县的公交车上，有一位阿婆吐了一地，其它人都不管她，只有一个小女孩张静初给阿婆擦掉这些东西，还给她接住呕吐物。世界上，有多少冷漠的人，在同一辆公交车上，为什么只有张静初给那位阿婆做这件事？难道其它人没看到？不，是因为他们怕恶心，难道他们和张静初不一样？当你看到有人那儿着火了，有人去管吗？难道他们没发现吗？他们肯定心里想着，反正这又不是我的生命，我的财富，我干嘛要去呢？不过，世界上不是没有过爱心人，就在前两年，一个叫吴斌的司机，开着出租车在高速公路上开着，突然有一个盘子正砸到他的头上，这时，他用最后的力气踩了刹车，如果他没踩刹车，那就有可能一辆车上的全部人因他而死亡。还有在哈尔滨的一所学校的一位张莉老师看到两个小孩儿，张老师不顾一切生命去救这两个小孩儿得救了，可张老师却两腿都被压了，最后两腿截肢了。这两件事说明了世界仍然有爱，我们需要向他们学习。不过，如果回头来看看我，我感到非常惭愧。有时，我不做好事，却做起了恶作剧，我要向张静初学习，做一个乐于助人、助人为乐的精神。在黑暗里，爱心就像一盏灯，要是我们每一个人都做一件好事，那就有无数盏灯，那世界就变成一片光明。450字 三年级
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传递爱的太阳过去的，是时钟滴答走过的路程；不变的，是夜以继日永不停留的指针。展望明朝，不变的，除了指针，还有那东升西落的艳阳吧！一千年前白云漂浮，河水潺潺。一女子缠绵悱恻，对生活彻底失去了信心，望了望身后的红砖绿瓦，瞟了瞟脚下的无情流水，女子闭眼纵身一跃，一渔夫说时迟那时快，疾驶到桥下，稳稳地接住了女子，渔夫咧嘴开怀一笑，女子欲哭无泪。绝壁千仞，枝叶寥落。女子又置身崖顶，任寒风撕扯自己的衣衫。她望了望身后的缭绕云雾，正欲纵身万丈深渊，一男子抓住她的手臂舒心一笑，女子无可奈何，顿时晕眩。不久，一家新的杂货店在街道上开业，老板自然是当日想自了余生的女子。她说：“杂货店生意不错，利润虽不多，倒也乐得其所，是两个好心人改变了我的命运啊！”一千年后高楼巍然屹立，湖泊星罗棋布。一女子三年高考未中，对生活彻底失去了信心，经过心理学家的帮助，她终于又找回了自我。一日，她在公园里游玩时不慎失足落水，一男子纵身一跃欲救女子，女子欣然，男子却恍然大喊：“我不会游泳啊！”女子欲哭无泪，此湖仅有1。5米深。女子回到公寓，走上楼顶，准备俯瞰全城。她漫步轻盈，步伐若有些音律，显得活跃。正当她要靠近栅栏时，一室友将她拦腰抱住，大喊：“不要！不要啊！”女子郁闷至极。现在，女子考上了大学，她想：好人虽傻，却始终是好人啊！450字 初三 书信