《入殓师》观后感
“让已经冰冷的人重新焕发生机,给他永恒的美丽。这要有冷静,准确,而且要怀着温柔的情感,在分别的时刻,送别故人。静谧,所有的举动都如此美丽。”
“感叹之后,就开始一点点回忆过去。死可能是一道门,逝去并不是终结,而是超越,走下一程,正如门一样。”
---------《入殓师》经典台词
应该是星期六晚上看的电影吧,一直想写点东西,终于下笔。
我看的应该是后面的三分之一吧。我想,不管我是从哪儿看起,影片都一样的安静,动人,就像大悟君拉的大提琴。
如果我的观察没错的话,影片在有人物对白的时候就没有背景音乐,这样我们就可以一心一意地欣赏影片的安静的氛围、演员的精湛演技,品味台词的经典与韵味。另外,影片在没有台词的时候就会有那悠扬、唯美、忧郁的大提琴声出现,但是声音很小,绝不喧宾夺主,它只会让观众在这动人的大提琴声中细细体会电影想传达给我们的东西:对死亡的尊重。正因着对生命的尊重,才会有对死亡,这一生命的另一阶段致以最崇高的敬意和爱。
谢谢《入殓师》,希望我们都能以最谦卑的态度对生命投以最崇高的敬意和爱。
我们的校园
春姑娘来了,她迈着轻盈的步子跨入我们的学校。
天气还有一些冷,但灿烂的阳光如约而至,准时地来到了校园内,为刚苏醒的校园镀上了一层金色。这时的校园仿佛是一块沉甸甸的黄金,远远望去,还有一些耀眼!
走进校园,走廊两边的杨柳正在羞羞答答地抽着嫩芽。教学楼前的松树挺拔的伫立在那里,就像边防战士在守卫着自己美丽的家园一样。
操场上的小草在春风的吹拂和细雨的滋润下,仰起小脑袋,笑盈盈地打着招呼:“春阿姨好,春雨、春风姐姐好啊!”书声从教室里传出,调皮的小朋友们早已脱下棉衣,在柔柔的细雨中追逐着、嬉戏着。
教学楼前花园里的花儿争相开放,散发着阵阵香气,引来了一只只五彩斑斓的蝴蝶。在花园周围的小树上,有几只小鸟站在枝头上唱着快乐的歌,吸引来了好玩的小朋友……
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入殓师观后感范文现在一吃肉,就想起《入殓师》里的镜头:主人公一边大块朵颐地吃着鸡腿,一边不停地说着:鸡腿也是动物的尸体,罪过啊,罪过。。。。。。吃过之后,拉起优美的小提琴,又沉浸在哀婉的忧伤里。尸体、鸡腿、小提琴、沉默、喧嚣、忧伤。。。这样一组镜头似乎只有在这样一群特殊职业的人群中才能建立起联结。日本的影片也好、文学也好,太多这种表达边缘诡异、又要同生死联结的主题。诡异,令人好奇,生死,让人产生至高无上的对人生的俯视。那些非正常死亡的惊怵的面孔,经过入殓师的手,变得安详平和。亲朋好友在送走他们的最后一程里,仔细地端详着,似乎那不是一具尸体,只是亲人安详的睡着了,他们送他到另一个世界里,充满不舍,忍不住哭出来。。。。。。入殓师的手抚触过太多的尸体,他们为社会上的人所避讳,他们也曾对自己的双手产生厌恶。。。。。。但是,不知是一种什么样的信念,令他们欲罢不能的继续这个职业,直至离不开这个行业。前几日,老朋友突然的心情低落,缘于身边的朋友得了癌症,每次看到她化疗产生的痛苦,对生的渴望以及对病痛的无奈。。。。。。他都要揪心的想到了死的问题,他去研究“来世”的思想,如果对自己的来世已坦然,那面对当下也一定不会有那么多的焦虑、不安和烦躁。女娲抟土造人,如果真的有来世,入殓师在往生者再生的路上,是不是扮演了女娲的角色呢?入殓师每次工作结束之后,满意的看着自己的作品,将他们呈现给往生者的家属,他给家属带来安慰,看着亲人告别的场面,入殓师安静的退到幕后。死,在入殓师的眼里,也许是一种美好!入殓师也喜欢吃肉,只是,当他们将肉也看成尸体的时候,会产生纠结,然而亦是欲罢不能的喜欢吃肉,也许这也是人生的无奈,所谓大雅与大俗,距离是如此的接近。600字 六年级 读后感
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《极道鲜师》观后感《极道鲜师》这部电视剧是我在大学三年级的时候看的,那时是以一个学生的角度在感受,觉得有这样一个老师真是太幸福了。而现在的我是从教师的角度来感受这部片子,因为我班级的学生调皮程度不比里的班级逊色。一直很钦佩仲田由纪惠诠释的热血教师。的确,当老师的,要有一颗信任学生的心.就算学生再顽皮,爱学生的心不能冷却。我时常把自己和那个甘愿当老师的黑帮大小姐做比较,有时甚至觉得,可惜自己的武功没那么了得,眼里也没有足以震慑住这些孩子们的杀气,不过,我相信自己拥有和她一样的热爱学生、相信学生的心,有着成为好老师的潜质。在压抑的教育系统里,在教师主宰的学校里,她为学生奔走,坚持自己的理念,作为育人者,她真的很称职,从学生的利益出发,处处为学生着想,信任自己的学生,这正是我所向往的老师形象。真正的去了解学生,了解他们行为背后的原因,而不是一味指责,这才是老师不是吗?争取让每一个学生都不掉队,让他们意识到自己的价值,帮他们树立信心,这也是老师不是吗?可惜,现在我们的教育正走向所谓的“精英教育”、“末位淘汰”,跟不上的就放弃,不听话的就开除,我们的教育,已经不再是育人了,不是吗?也许已经走得太远了。450字 六年级 观后感
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师情记得以前学过一篇课文,说老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。的确,老师像蜡烛,一生都在奉献,从来都只为别人着想,却一再地忽略了自己。老师给予的不仅是知识,还有许多关爱,温暖了我们的心。轻轻的,我来了,正如我轻轻的走了;轻轻的挥手,我即将告别这一切。校园里的一草一木,老师的嘘寒问暖,都即将化为过去。回想起来,小学生涯里的一点一滴都是一个童话,它拥有了好听的名字,精彩的内容,就只等我为它画上一个圆满的句号了。只是……我拿着笔,却动不了了,这么多年来我对老师的深情,已经凝聚了,不是说融化就能融化的。我想留住现在的一切,而不是让它成为摆设品。现在的我就像一只茫然的小鸟,虽然羽翼已丰满,但没有自主能力。我希望呆在这鸟巢中,远离分离的痛苦;又希望展翅高飞,寻找一片属于自己的天空。无助是我现在唯一的感觉。在此时,又是您引导我走正确的路。前方不再朦胧,已是一片光明。您带我走向前方,站在峭壁悬崖上,您又一把把我推下深谷,我没有怪您,而是伸开了双翅,我明白您的用心良苦,只有这样我才能成长,因为,残酷后面是温暖;黑暗后面是厘米;只有经历风雨,才得以见彩虹。450字 六年级
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评电影《入殓师》死亡,入殓,面对这一系列冰冷的词语,我们改如何应付,饰以温暖。人的一生都在追求中度过,我们甚至来不及驻足,观望,所有便是在须臾间逝去,曾经所有的恩怨,纠葛都化为灰烬。生前的憎恨都幻化为死后的体谅,欣慰。然而付出的代价则是自身对逝者的缅怀。电影《入殓师》由泷田洋二郎导演执导,本木雅泓、广末凉子主演,讲述了一个大提琴家因生活所迫成为入殓师,从开始的不适应到最后享受上这个职业的过程。《入殓师》获第81届奥斯卡金像奖最佳外语片奖、第32届加拿大蒙特利尔国际电影节最高大奖等无数大奖。这样一部被无数光环所环绕的电影,可见其影片反映出的深刻道理。一部极具日本式的哲理的电影,以一个入殓师的角度,去描述了斑驳陆离的世事,所带给我们强烈的感概。在电影开场镜头,小林大悟和佐佐木社长驾驶着车在浓雾弥漫的公路驶出,此处和《夜半歌声》开场有着异曲同工之妙,让观众不知不觉带入了随着摄影机的移动去融入了故事情节中。开场白也是主人公的内心独白,第一人称的设计将观众带入一个内心挣扎的入殓师的生活情境——主人公小林父亲在他六岁时和咖啡厅的服务员走了,自小与母亲相依为命,当这样的生活持续了30年,主人公内心的怨恨便慢慢沉淀,筑成一道坚不可摧的围墙,从此父亲便成了小林心中抛弃妻子不负责人的代名词,以致他对父亲抗拒,他甚至不愿去看清那个男人的脸庞。影片中的背景音乐由久石让谱写为本片增色不少。以大提琴为主要乐器的背景音乐。时而柔和,时而沉稳,时而激越。与主人公的心情相匹配,也让观众的心情随之跌宕。小林在为变性男生入殓的时候,先是以小提琴为背景的音乐一声声响起,配合者主人公为其入殓的系列动作有节奏的演奏,营造出一份庄重肃穆的意境。再来亲人的啜泣声渐渐响起,随后大提琴成为主要背景音乐,交叉哭声,直至哭声越来越大盖过乐声,背景音乐以一个隐蔽的方式结束。小林望着他们的泪眼,眉头由皱开始舒展,他知道所有的不可理喻都在人逝去的那刻得到了谅解。不论是变形人,不良少年或是不受丈夫喜爱的妻子,小林都以温柔的情感,慈悲的手安抚了每一个亡魂。死亡之于逝者亲人而言,是焚烧生前一切矛盾,憎恨的火焰。而之于小林而言,则是顿悟生死的媒介。这份曾经不适应的工作如今也开始得心应手了起来。影片让我记忆尤深的一个镜头,是在主人公拉大提琴的时候,伴随着悠扬的乐声,心思也开始飞扬,于是镜头切换成对父亲的回忆,和父亲到小河边捡石子、和父亲入澡堂洗澡,这才明白了为什么主人在之前在澡堂一直看着那家人,目不转睛。然而那是父亲的面孔却是模糊的,直至为父亲入殓时发现他手中的鹅卵石,发觉几十载了父亲对自己的爱都是如初般深厚。于是,那张面孔逐渐明朗了起来。或许最大的悲哀就是子欲养而亲不待罢,这便是人生的无奈。觉悟时,再回首却是人去楼空物是人非时,再多作为都是徒劳苍白。当灵魂得到洗刷的小林觉悟到爱的重要时,即将为人父的他将那颗象征着爱的鹅卵石让在妻子隆起的小腹上,希望这份爱的延续能在孩子身上得以传承。《入殓师》的一大成功或许就是因为它以大和民族式的哲思与人生态度给了观众一个非常强烈的震撼,在现在商业电影充斥银屏的时候,让我们放慢脚步去观看这样一场别有意味的作品。浙江温州洞头县浙江省洞头县第一中学高二:徐梦涵1200字 高二 读后感
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师魂师魂——观《最后一课》电影有感今天是阴天,天空灰蒙蒙的,透露着淡淡的伤感。也恰恰在今天,学校组织我们去看电影。进入电影院没多久,顶灯全部熄灭了,一切都沉浸在无边的黑暗中。突然,一阵呐喊声打破了寂静:“四川挺住!汶川挺住!”眼前,是一片废墟。我心中一紧,莫非……莫非这部电影是关于2008年那场四川大地震。思绪万千的我还没反应过来,电影情节立刻发生了一百八十度的转折。一个宁静的小镇,有正在下棋的老人,有追逐嬉戏的孩子,还有一幢幢高大的楼房。镜头突然又一转,转入了一所学校里,一位男老师正在讲课。讲台上的谭老师十分投入,可下面的同学们偷偷地相互传递着漫画。显然,这是一群调皮捣蛋的孩子,他们甚至给谭老师起了个外号——谭抠门。看到这儿,我心里怪怪的,这些和地震八竿子也打不着呀,怎么……或许是暴风雨来临之前的安静,而灾难正在步步逼近。猛然间,大地像一头愤怒的野兽,教学楼不停地摇动。“是地震,同学们快跑!”随着谭老师的一声令下,同学们纷纷涌出教室。在这危急关头,一位同学告诉谭老师,教室里还有同学。“啊?”谭老师先是一惊,便立刻奋不顾身地冲回教室,拉着四位同学准备往外跑。一切都太晚了,老师只得让他们躲进讲台,而自己却义无反顾地用身躯罩住了讲台。教学楼塌了,重重的墙壁压在了谭老师的身上……看到这里,看着这个简单而又充满浓浓爱意的动作,我哭了,泪如涌泉。在废墟下,静悄悄的,银幕出现一小段插叙——大家都在回忆过去的事。此时,我终于明白为什么大家都叫谭老师“谭抠门”了!他真得很“抠门”,不过只是对自己,对他人,他总是十分大方。自己身上一件衣服已经破烂不堪还继续穿着,而班上的同学衣服被雨淋湿了,他一送就是好几件,甚至连自己得奖的皮鞋都送给他;学生生病,饭也不吃就去看望;经常让贫困学生来自己家里吃饭……谭老师尽得是一位普通教师应尽职责之外的师生情。一切的一切,都是一种无私的爱。他觉得,每个学生都是自己的孩子。师生间的谈话甚是感人,学生们流着眼泪承认了自己的错误,纷纷表示一定改过自新。谭老师听了,也欣慰地笑了,他觉得自己的努力没有白费。是什么使四个顽劣的孩子如此悔悟,还是爱,浓浓的师生情让废墟下升起了希望的光辉。谭老师讲完了他生命中的最后一课,整个过程没有华丽的语言,只有那个简单的动作。救援队来了,他们被发现了。谭老师一直保持着那个动作——用双手紧紧抱住讲台,讲台下裹着四个鲜活的生命,可谭老师却永远地走了。他用爱铸造了师魂,用自己的生命换来了四名同学的未来,用他那个永恒的动作改变了四名同学的一生。一年后,四名同学来的老师的墓前,他们都已经考上了大学,有的甚至在全国奥数比赛中夺得了金牌。电影放映结束了,顶灯照亮全场,我猛然发现自己已经泪流满面。走出电影院,影片中的一幕幕不停地在脑海里闪现。我不禁想起平日里,老师那忙碌的背影,疲惫的身躯,夜以继日地批改作业。而我们却总是不争气,处处惹老师生气。唉!今天,我终于明白老师的苦衷。他们,不愧为人类灵魂工程师。想着想着,我鼻子一酸,又哭了。泪水中,有感动,有敬佩,更有……安徽巢湖含山县第一中学七年级三班初一:赵姝娅1200字 初三 读后感
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颂师教师是一个多么伟大的称号呀!同时又是一个神圣的职业,它承载着教育学生和父母望子成龙的希望。教师如一根蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人;教师如一个辛勤的园丁,哺育了花朵,却劳累了自己;教师如一杯甘甜的水,为别人止了渴,却奉献了自己……总而言之,教师是值得被人称赞、颂扬的。教师是一棵青松。一年四季依然青翠挺拔,高大雄伟,守护着那些小花小草,为他们遮风挡雨,为他们驱寒散热,这一点不禁让我敬佩。我敬佩教师,因为他们无私奉献,不求回报,为的就是让祖国的花朵健康的成长,为的就是能让我们成为栋梁,报效祖国。我敬佩教师,敬佩他们的精神,他们的品质。因此,长大我也想当一名教师,尽自己最大的努力教育好学生,尽可能培养他们为有用之才,可以为国家贡献一份力量。有人说教师是出色的灵魂工程师,没有辜负人们的期望,培养出了一批又一批人才;有人说教师像春蚕,奉献了自己,却装饰了别人……我不这么认为,教师像一位天使,总是给人们带来美好。教师是伟大的,总是奉献自己,我敬佩他们,他们不愧被人们赞颂。400字 初二 散文
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师情有一次,我写了一篇作文,内容已经记不清了,只记得老师打的批语是:“文章以小见大,寓意深刻,美中不足的是结尾不大通顺,请个性一下再交上来。”我看后便照做了,之后又一次交了上去。第二天,课代表发作业时惊讶地说:“你的作业里面夹着一对卡子!”这时,很多同学都把目光投向了我。当时我也不知道是怎么回事,我打开作业本后,只见呈现在我眼中的是八个鲜红的大字:“写得不错,这是给你的奖励。”当时我像是喝了蜜一样,笑得合不拢嘴巴。其实,一对卡了也不值多少钱,但是我知道,这是老师的一片心意。这时我的又一次拿出了这对鲜红的带有蝴蝶结的卡子,它好美好美!再想想老师那无微不至的关怀,我无语了,更多的是感激。我只觉得眼里湿润润的,一股暖流从心里流向全身。师情浓浓,好似一把吉他,越到动情处便越拨动你的心弦。师情浓浓,好似一把钥匙,帮你打开那智慧的大门。师情浓浓,好似一架云梯,帮你攀上那科学的高峰……不管我们以后会不会见面,我一直都会把她放在心底。我会把那些最为美好的回忆当作宝贝一样地珍藏着,直到永远……师情400字 写人