倾听风声
倾听风声是一种精神上的释放。微风、和风、狂风、暴风构成一幅幅景象,演奏出一曲曲乐章,谱写出一行行美好诗句。
喜欢听风在草原上的声音。“呼扇呼扇,呼扇呼扇…….”宛如一匹匹骏马在草原上奔腾。每一声蹄音仿佛要震破土地,扎根土地,有“沙场秋点兵”的气势。一望无垠的大草原,秋风肆意,声声马蹄。
请听风声,我仿佛立在战场,斗气十足,所向披靡!
喜欢听风在树林里的声音,少了男子的强健与粗犷,有的只是女子的温婉秀气。听!拂面的微风,“呼沙呼沙风敲打着每一片树叶。不同的音符蹦跳在叶片上,树林里在演奏一场大型音乐会。“呼沙呼沙”树叶在跳华尔兹,踏着风声,摆弄优美的舞步。
倾听风声,优雅与美好共进。
喜欢听风在山坡上的声音。“沙啦啦,沙啦啦…….”此时,风急促而单调。没有优美的合唱,只有简陋的单曲。但,它也有独特的特点。半坡上因为有风,打破了空气的沉闷。一股清风拂过,凉爽、轻盈弹在脸上。只感肌肤有许多水分,清爽得让人有在山坡狂吼之欲。
倾听风声,感受着风的滋润。
喜欢听风在大海上的声音,“嘭嘭嘭…….”风推着浪重重打在礁石上。不再有强健与豪放,也没有了轻盈。只有一阵阵排山倒海的风,那样的汹涌,那样的铺天盖地,那样的震耳欲聋。仿佛大海在发泄它的不满,在释放它的愤怒。
倾听风声,感受它的豪放、优雅、轻盈,还有愤怒。
倾听风声,与风一起融合,进入忘我的境界。
轻松与风同行…….
感恩母校
我的母校——茂名市第六小学,坐落于茂名市中心。这不仅仅是孕育了我六年的母校,还是一艘将我们载向成功彼岸的巨轮。
感谢您,母校。过去的六个春秋,您用自己拿辛勤的汗水,全身的心机孕育着我们。您犹如驱赶寒冷的阳光,犹如带来生机的春风,犹如滋润万物的春雨,带给我们快乐与希望。称您作“妈妈”,的确不过分。美好的童年时光,是您见证了我的成长,像妈妈一样肩并着肩,陪伴着我,时刻与我分享成就感或分担烦恼。
夏天的夜晚,蝉在校园里的大树上喊着,好像在赞美老师们的辛勤劳动。看哪!我们老师的办公办公室依然灯火通明,每位老师都在争分夺秒地备课,批改作业,手中的笔怎样也不肯停下一刻,即使汗流浃背,也毫不在乎。沐浴春风后的小草低头哈腰,感谢春风给它带来欢笑,逢春之际,布谷鸟放声歌唱,赞美春天的好!而我们又怎么来感谢和赞美可敬的老师呢?古人云:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师像春蚕那样默默地将知识传递给我们,毫无半句怨言地耐心教导一位又一位调皮的学生,渴望他们早日成才。在二千多个日日夜夜里,班主任用一个个小故事让我悟出了人生的大道理;语文老师手把手叫我写出了一个个苍劲有力的汉字和一篇篇佳句绝伦的好文章;数学老师总是毫不耐烦地慢慢教导我做出一道道的难题;英语老师让我拥有一副能流利说出英语的嘴舌;美术老师叫我用画去表达人的情感;音乐老师教我用最动听的音乐打动人的心灵……
把脚轻轻踏入宽广的校园,视野立即开阔了许多。我也开始了回忆之旅。校园里的篮球场和跑道曾承载着我童年时成为体育明星的梦想。每当脑海里回忆起那些我在篮球场上努力拼搏的画面,心情便激动不已。是体育老师把我这样一个蹒跚学步的孩子磨练成健步如飞的学生。再看看那宏伟壮观的科学楼,它紧附在操场的一旁。如果说我的母校是一艘知识巨轮,那么科学楼就是一双充满知识与力量的伐桨,不断加快航行的速度,寻找人生的目标!
母校,我感谢您,感谢您的培育之恩,我必将谨从您的教诲,以最好的学习成绩报答您。要是将来我能为祖国作出贡献,我定会骄傲地说:“我是‘六小’人!”
指导老师;邹坤
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倾听风声请听风声,我仿佛立在战场,斗气十足,所向披靡!喜欢听风在树林里的声音,少了男子的强健与粗犷,有的只是女子的温婉秀气。听!拂面的微风,“呼沙呼沙、、、、、、”。风敲打着每一片树叶。不同的音符蹦跳在叶片上,树林里在演奏一场大型音乐会。“呼沙呼沙”树叶在跳华尔兹,踏着风声,摆弄优美的舞步。倾听风声,优雅与美好共进。喜欢听风在山坡上的声音。“沙啦啦,沙啦啦…….”此时,风急促而单调。没有优美的合唱,只有简陋的单曲。但,它也有独特的特点。半坡上因为有风,打破了空气的沉闷。一股清风拂过,凉爽、轻盈弹在脸上。只感肌肤有许多水分,清爽得让人有在山坡狂吼之欲。倾听风声,感受着风的滋润。喜欢听风在大海上的声音,“嘭嘭嘭…….”风推着浪重重打在礁石上。不再有强健与豪放,也没有了轻盈。只有一阵阵排山倒海的风,那样的汹涌,那样的铺天盖地,那样的震耳欲聋。仿佛大海在发泄它的不满,在释放它的愤怒。倾听风声,感受它的豪放、优雅、轻盈,还有愤怒。倾听风声,与风一起融合,进入忘我的境界。轻松与风同行…….400字 初三 记叙文
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倾听风声风声多姿多彩,在不同的时候带给我不同的感受。春风来了,柔柔的,轻轻的,吹得树叶沙沙作响,像是妙曼的古琴声,轻柔婉转,悦耳动听。春风吹动了复苏的大地,小草在春风的呼唤下萌发了,露出尖尖、绿绿的小芽。柳条开始发芽,小小的叶子雨后春笋般地冒了出来,先是鹅黄,又变成了嫩绿……春风还在轻柔地吹着,我被陶醉了,静静的,仿佛自己也是一颗种子,正在努力的破土而出……夏风来了,来得很豪放,一点也不遮掩,与他为伍的是夏雨。他们两个一唱一和,“噼啪,噼噼啪”“呼呼——”一起诉说着夏天的生机。夏意盎然、青树绿蔓、草胜花繁,毫无遮掩的透露出夏天的无限生机。秋风来了,习习的秋风呼呼地吹着,把金黄的落叶吹下了树梢,把丰满的果实吹上了枝头,秋风夹着香甜的果香、麦香等气味,“呼呼”地吹着,吹进每一个人的心里。“呼呼,呼”……冬风来了,他狂躁地来了,北风呼啸,大地银装素裹。他吼着,他叫着“呼呼——”快速地奔跑着。冷风如冰,但吹不倒傲然挺立的梅花,在如此恶劣的天气下,梅花竞相开放,玫红色,粉红色都给大地增加了一丝色彩。雪白的大地衬托着它艳丽的衣裳……我听着风声,欣赏着风中万物,也欣赏着大自然的音韵。450字 六年级
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倾听风声在大自然中,有很多美妙的声音,比如:风声,雨声、雷声……每当它们来临时都带来大自然的关怀,滋润着万物,有时也会带来大自然对人类不满的怒声。尽管如此我还是喜欢它们中的风声,这个喜怒无常,性格多变的家伙。我是在去年的假期里才爱上风声的。记得在那时,除了每天都要作业,接触书本外就没有什么乐趣了,唯有散步亲近大自然成为了我放松自己的方法。我漫步在田野上,这时风向我迎面吹来,轻轻的抚摸着我的脸像是妈妈那带有温度的手摸着我的脸一样,感觉暖暖的,经过我耳边时,仿佛在轻轻的对我说:“笑一笑,你快乐吗?接着就快速的在我身边消失了。我大口呼吸着风带来的新鲜空气,心情豁然开朗。我喜欢这种感觉。身旁的植物们也在风中轻轻的摇摆着,好像用迷人的舞姿感谢着风姑娘带给他们的快乐。春天,风像一只饥饿的狮子在愤怒的大吼,吹开了植物们的芽,一片生机勃勃的样子,吹醒了沉睡的一切。夏天,是黄金时期,风不在狂野了,风给大地带来了温暖,给农民带来了丰收的喜悦。秋天万物枯萎了,风好像在与谁比美似的,生气的用魔法将世界变的冷寂,并且喜欢听着植物们的哭泣声音。冬天万物再一次沉睡,风像是被魔鬼上身一样,用它那最得意的法力将自己变的冷酷无情向万物射入寒冷,在呼呼的咆哮声中述说着自己的伟大。也许这就是风的个性吧!它不像雨那样有时连绵不断,有时电闪雷鸣,除了潮湿和咸味之外你什么也记不住,而风却是像在听交响乐一样,节奏均匀,有种说不出的美。550字 高三 写景
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倾听风声作文你听过风的声音吗?在春夏秋冬一年四季,你听过风的声音吗?春天,当一丝丝春风吹在你身上,发出“沙沙”地声音,你是否感到有一丝暖意?它是春的使者,它吹醒了迎春花,迎春花露出了美丽的笑脸,花旁的叶子也轻轻地摇曳着,好像很羡慕似的。它又吹醒了雪松,雪松心想:我应该怎样报答春风呢?突然,它灵机一动,在深绿的叶子中夹杂了一层嫩绿,让树身又增添了一种富有层次感的美。雪松开心地笑了。夏天,俗话说:六月的天,孩子的脸,说变就变。忽然,“哗哗”,狂风大作,大树在风中剧烈地摇晃着,一条条树枝就像狂舞的皮鞭,在空中呼啸着,抽打着,一些枯枝败叶纷纷落了下来。抬头看看天空,只见浓浓的乌云像排山倒海的波涛,汹涌着,从天外滚滚扑来。紧接着“轰隆”一个惊雷,雨点“噼里啪啦”地落了下来,雷声伴着雨声,好一曲优美动听的交响乐。秋天,“唰唰”的秋风吹熟了红彤彤的苹果,吹熟了黄澄澄的梨子,吹红了灯笼似的橘子,吹紫了亮晶晶的葡萄。在秋风的爱抚下,高粱举起了燃烧的火把,稻田翻起了金色的波浪。秋风做完这一切,欣慰地笑了,笑得格外灿烂。冬天,“呼呼”的北风怒吼着,它无情地卷着一些枯枝烂叶,疯狂地打着旋儿,声嘶力竭地翻滚着,这时,漫天飞雪随后而至,雪花在空中飞舞着,远远望去,就成了一片白色的海洋!朋友,去倾听风的声音吧!去感受风的声音吧!有了一颗纯真的心,才不会被那些人为的喧嚣扰乱体内天然的律动;有了一颗纯真的心,才会更爱生活,更爱我们的家园!600字 六年级 记叙文
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风声风声,总是那么动听。每当刮风了,风声就像音乐一般的响了起来。不知有谁能唱出这么动听的歌声?风声,你真是音乐中的奇才啊!春天,风儿沙沙吹动,吹到柳树上,柳树发芽了,又长出新的绿叶。夏天,酷热难挡,风哗哗吹到人们身上,多畅快呀!秋天,风儿幽幽,地里的庄稼都在点头,又是一个丰收年!冬天,北风呼呼一吹,就把准备越冬的害虫冻死了。风,你的声音真美妙!你给人们带来了好处,但也给人们带来了坏处。150字 三年级 记叙文
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倾听长城风声落_一段古城墙就是一段历史,载着沉重的使命,引人遐思。我登临八达岭长城,倾听这厚重的尘埃飞扬。倾听长城风声落,一腔苦诉。孟姜女披着千里迢迢而来的沉重身影,在风沙的吹击下,来到千寻万寻的长城。她该是何等悲愤!一场迫使家庭支离破碎的征夫,让这个原本和美的家庭沉重地坠落……是否,这里的伟魄工程只是泡沫,一推即翻,因为它凝结了太多太多怨愤的泪水!当她泪眼婆娑,欲哭无泪的时候,谁又能告诉我,那个古老的王朝的一切一切……尽管,这是智慧的结晶。倾听长城风声落,烽火连天。这里有无数的硝烟,弥漫在这片苍茫的大地。当古老的烽火台,燃起袅袅的烟火,互相的残杀,夺位之战一触即发,你是否,想到这里曾是如何的不堪入目?战地的气息随着一阵又一阵的沙石而啸过,漫进每个人的思想、心灵以及骨髓。战火之后,再看看这里的一切,不禁感慨起“烽火连三月,家书抵万金”的悲惨……尽管,这硝烟已落下帷幕。倾听长城风声落,慷慨陈词。又说“不到长城非好汉”!无数的文人墨客聚焦于此,咏诗作词,转瞬间成了撼动山河的好汉。这一刻,充斥着人的思想,不再是凄苦连绵,也不再是战火硝烟,而是对于这一灵魂的歌颂!也许,它曾伤痕累累;也许,它曾被眼泪浸泡;但现在,这一切已然成为过客,剩下的,只是雄丽壮观。当年风雨已过,此瞬风云再现。500字 散文
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风声雨声停止的风,停止的雨。会怎样?风即使是季风,即使是扇着风;雨就是雨。较真的是我还没经历过龙卷风,强烈的暴雨。也就很想吧!一场梦把我带进了暴风雨中。天上的云似乎没有方向,更加是的就是没有飘动的迹象,而且像是飞了起来,没有自由体的飞。我惊呆了,周围竟没有一个人,只有一片片的草地,没有尽头的平地。风它呼啸而过了,挂在脸上,还有一丝丝的肉被梳子梳理的感觉,疼极了。一阵阵风之后,随风来的就是恐惧。云是黑的,草是深绿的,风是狂躁的老人,雨是没有情意的敌人,狠心的刮躁者。龙卷风来了,没有让人预测的味觉是害怕,是孤独,是恐怖。他掀起了尘土,甚至有可能会将我也升起再落下。它是非常的恐怖的死亡之神,因为它对远处的一切都不带有挂念。太恐怖了。可以感觉到它进一步靠近了,没有提示的靠近了。不敢想象草原上的动物是怎样生存的?不可想象。啊,我被卷进去了,好疼的挂,我的肉好像被撕裂了,然后被醮上了酒,很痛苦的疼。接下来是无尽的上上下下,翻来翻去。强烈的风声雨声把我叫醒,没有人性的骚扰,痛苦。风风雨雨后的我很想洗脸,可是我已经没了力气似地起床,只能等待黑夜的结束。我惊呆了一夜。这也许是未来的竞争吗?不是,至少我希望不是。风声雨声似乎还在耳边搅动,还有那暴风暴雨中的龙卷风。我希望再回到那里去,因为只有研磨足够后的墨汁才会写出漂亮的字。不是吗?不停的风,不停的雨。宣化县职教中心高一:武涛500字 高一 散文
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风声畅想风声畅想四川省成都 四川省双流县煎茶镇中心小学三年级二班 叶锦风妈妈生下四个女儿。大女儿是春风,二女儿是台风,三女儿是秋风,四女儿是狂风。风妈妈的四个女儿慢慢地长大了。一天,风妈妈说:“你们已经长大了,该到地球上去看看了。”大女儿听了非常高兴,它来到地球,看见河水哗哗地流着,鸭妈妈带着一群小鸭子嘎嘎地叫着,在小河里欢快地游泳;小青蛙呱呱地跳上池塘。大女儿春风轻轻一吹“沙沙”,小草发芽了,小树也发芽了,山上的积雪融化了。大女儿又回到妈妈身边。风妈妈说:“这下该台风去地球了。”于是台风来到地球,它看到这些田地觉得闷闷不乐,“呼呼”地飞到海边,它看见海面非常平静,像一个大舞台,就在上面跳呀唱呀,弄得海面波涛澎湃。风妈妈看见二女儿台风这么喜欢在海边玩,就让它住在海边。接下来该三女儿秋风上台了,秋风来到地球,轻轻一吹“呲呲”,树叶黄了,慢慢地飘在空中,好像在飞舞,沙沙地落在地上,象给地上铺了一层黄色的地毯。小燕子“啾啾”地叫着,飞向了南方。三女儿秋风也回到了天空中。该四女儿狂风出场了,狂风去地球的时候,正是和她玩得最好的雨姐姐下雨的时候。狂风刚来到地球就猛地一吹“哗哗”,吹得树爷爷左摇右摆,狂风吹完后也回到了妈妈的怀抱里。风妈妈的三个女儿已经回到它的身边,可是台风还留在海边。指导教师:张兰英能用不同风声编写故事,大胆发挥想象,结构清晰,语句通顺,可读性强。500字 三年级 写景
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风声雨声停止的风,停止的雨。会怎样?风即使是季风,即使是扇着风;雨就是雨。较真的是我还没经历过龙卷风,强烈的暴雨。也就很想吧!一场梦把我带进了暴风雨中。天上的云似乎没有方向,更加是的就是没有飘动的迹象,而且像是飞了起来,没有自由体的飞。我惊呆了,周围竟没有一个人,只有一片片的草地,没有尽头的平地。风它呼啸而过了,挂在脸上,还有一丝丝的肉被梳子梳理的感觉,疼极了。一阵阵风之后,随风来的就是恐惧。云是黑的,草是深绿的,风是狂躁的老人,雨是没有情意的敌人,狠心的刮躁者。龙卷风来了,没有让人预测的味觉是害怕,是孤独,是恐怖。他掀起了尘土,甚至有可能会将我也升起再落下。它是非常的恐怖的死亡之神,因为它对远处的一切都不带有挂念。太恐怖了。可以感觉到它进一步靠近了,没有提示的靠近了。不敢想象草原上的动物是怎样生存的?不可想象。啊,我被卷进去了,好疼的挂,我的肉好像被撕裂了,然后被醮上了酒,很痛苦的疼。接下来是无尽的上上下下,翻来翻去。强烈的风声雨声把我叫醒,没有人性的骚扰,痛苦。风风雨雨后的我很想洗脸,可是我已经没了力气似地起床,只能等待黑夜的结束。我惊呆了一夜。这也许是未来的竞争吗?不是,至少我希望不是。风声雨声似乎还在耳边搅动,还有那暴风暴雨中的龙卷风。我希望再回到那里去,因为只有研磨足够后的墨汁才会写出漂亮的字。不是吗?不停的风,不停的雨。500字 高一 散文
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倾听有倾听大自然的,有倾听声乐的,有倾听……可是,有一处倾听,我觉得很好奇,直到我学了篇课文——《用心灵去倾听》,才有所悟。我融入一片茂盛的大自然,欣赏那蓝蓝的天空,好奇那静谧的树林,安安静静的我躺在了一棵树旁,闭上双眼,去感受这大自然中气息,去倾听这大自然中叫声,顿感倾听多么的有趣!美妙的琴声是从哪儿传来的呀?随琴声我起床了,还叫起了妈妈,和我一起跑到自己家后面的一座小山上散步。是这美妙的琴声把我们吸引到了目的地,原来是位少年在拉小提琴。对我们的到来,这位少年好似并不在乎,并没有发现我们样。我们也不想打断少年的拉琴声,就悄悄地坐在一旁,倾听着他拉着的小提琴曲。霎时,我们的内心似有着油然而生的灵感。看似静静的我们坐在那儿一动不动,实际大家的耳朵跟着那琴声动了起来。也许,这就是一种迷人的倾听美德吧!拉小提琴的少年感觉到了我们的存在,搭话间我们才知她是位盲少年。每天她都会练提琴,不,她是用那优美的琴声,在向人们传递和谐,传递爱,让大家沉静在舒适的环境中陶冶情操。盲姑娘说:“我倾听琴声把好调,其实我是在抒发内心的感恩情。我有太多太多的恩要谢,感谢父母的养育之恩,感谢社会的‘孝’熏陶……”在场的我们都很感动,一味的应和“是,是……”各自离开时,我灵感一闪:用心灵去倾听,一定有所悟。500字 小学