我佩服的诸葛亮
我十分佩服诸葛亮,因为他神机妙算,智慧过人。曾带领不足一万人的军队打跑了夏侯惇的十万人马、还借东风帮周瑜打跑了八十三万大军……被后人称为三绝之首智绝。
诸葛亮头戴黄帽,手拿鹅毛扇,身高九尺,面目清正,如同神仙一般。被司马仪称为“卧龙”,并声称只要有一位君主得到他,就可以统一天下。这才有了“三顾茅庐”的故事。
诸葛亮被刘备请出山后,探子立马来报告刘备说:“大……大人,不好了,曹操让大将夏侯惇带领十万大军前来进攻咱们。”刘备听后,连忙去请诸葛亮。诸葛亮知道后,连忙调兵遣将利用有利的地形,先把敌军的粮草烧掉,再出动全军,歼灭了敌军,成了有名的“火烧新野”。
还有“草船借箭”。诸葛亮劝说刘、孙和好,一起攻曹。但周瑜小肚鸡肠,却想处死诸葛亮,又不想被曹操看笑话,就说:“大江之上,要以弓为先,但现在箭很缺,请诸葛亮在三天之内做十万支箭。”于是诸葛亮就天天观天象,第三天夜里四更天利用大雾向曹操“借”了十几万支箭,破了周瑜的阴谋。
我真的很佩服诸葛亮的智慧,我要把他作为榜样,成为像他那样的大名人。
书架
周末,妈妈让我找个时间整理书架。
我并没有马上开始动手,而是站在书架前,细细的端详。
这不看不知道,一看吓一跳—这哪是个简单的书架,分明就是活生生的反映社会阶层的金字塔!
上面几层,摆放的是名著、文学杂志、小说、史书等等。这些都是我常翻阅的书。你瞧,他们一个个长得,油光焕发,光鲜亮丽,因为我常看,所以不容易沾上灰尘,看上去永远是那样的体面、整洁。这难道不像是社会上的领军人物吗?比如律师、医生、老板甚至当官的。他们从来都是人群中的焦点,从来都是受人瞻仰的,说得再通俗点就是“被人看得大大个的”。好像谁都梦寐以求去插一脚,阿谀奉承几句,好捞得些好处。
而下面几层的景象跟上面的一比,简直就是云泥之别
他们是清一色的教科书,教辅材料,学完之后被我唾弃在角落。他们看上去肮脏而破败:有些因为长期没人打理而布满灰尘,书页早已开始泛黄—和天天泡下水道皮肤晒得跟煤炭有的工人有的一拼;有些则破旧的连书皮都没了踪影,就像穷得连件像样衣服都买不起还要为了活命而不得不舍弃尊严跪在路边的乞丐;还有的因为藏在角落潮湿发霉,就像天天有环保衣可穿环保车可开却是要和垃圾桶里的病菌“同呼吸,共命运”的清洁工,三更半夜别人早已入梦他们却开始清理……
多么现实而又残酷的比喻!无疑,他们是卑微甚至被人们鄙夷,可是为什么呢?他们做错了什么吗?
如果是以前的我,只看事情的表面,我或许会一脸嫌弃地用两根手指头夹起这些书扔进垃圾桶。然而现在的我没有,幸好我没有。如果当初不是我对这些书不管不问,他们至于沦落到今天这番下场吗?我为曾经的自己感到愧疚。
在人们看完骆驼祥子的故事后为祥子或唏嘘或鄙视的时候,是否觉察到,在他们的身边,无数个祥子正在绝望的催促下疯狂的生长,而他们,并不是个人主义的末路鬼。
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诸葛亮,我真佩服你我学了《草船借箭》这篇课文后,我对诸葛亮佩服得五体投地!因为他上知天文,下知地理,神机妙算,识大体,顾大局。周瑜嫉妒他的才干,设计陷害他,诸葛亮却镇定自若,答应他在三天之内造十万支箭。我为他捏了把汗,十万支箭三天怎么造得完?可他还立了军令状!诸葛亮知人善任,知道鲁肃是一个忠厚守信的人,就私自找鲁肃帮忙准备二十条船,每条船上要有三十名军士,船的两边用幔子遮住,一千多个草把子分列在船的两边,鲁肃果然答应了他的请求。第一、二天没动静,直到第三天的四更,诸葛亮把鲁肃请到船上和他一起去取箭。我感到迷惑,为什么要请鲁肃一起去呢?原来是位了让鲁肃目睹整个借箭过程,当一个目击证人,让周瑜心服口服,他的计划是多周密啊!诸葛亮知己知彼。因为知道曹操疑心很重,所以叫军士们高声呐喊擂鼓,虚张声势,曹操以为他派了很多兵,就叫一千多个弓弩手朝船射箭,箭像下雨一样插在草把子上。读到这里,我也替诸葛亮高兴。他就这样不费吹灰之力,轻松地得到十万支箭!我觉得诸葛亮不是人,是神仙。当时的科学并不发达,为什么诸葛亮能预计第三天有大雾呢?那是因为他博览群书,时常观察天气,才积累了非常丰富的经验,对比他我就很惭愧,因为我不喜欢读课外书,只喜欢看电视、打游戏,所以成绩一直“马马虎虎”的。今后,我可要多看书啦!诸葛亮的胸襟宽阔,顾全大局,明知道周瑜要害他还不动声色,并且完成任务,使周瑜无话可说。而我经常为了一点小事就跟同学过不去……诸葛亮,我真佩服你!指导老师:郭秀琼550字 五年级 叙事
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诸葛亮我听说诸葛亮在《三国演义》中表现得绝顶聪明,如空城计、草船借箭等,我想领略一下诸葛亮的聪明才智,所以认真读了《三国演义》,但是我发现诸葛亮并不聪明。首先,作为执掌蜀国军政大权的诸葛亮,每日都有要管具体的事务,事情不分大小,都听自己的,这是领导的大敌。一个聪明的领导是不会这么做的。难怪司马懿会说:“孔明食少事烦,其能久乎?”(103回)诸葛亮53岁病死与他操劳过度有关。这能说明他聪明吗?其次,不自量力和缺乏自知之明最能说明诸葛亮不是一个聪明人。蜀国和魏国力量对比悬殊,而且刘备死后,蜀国元气大伤,但诸葛亮还要进攻魏国。虽说蜀国和吴国已重归于好,诸葛亮口上说要联合东吴,行动却一意孤行。如果和吴蜀连手,东西夹击可能会赢,但诸葛亮没那么做,结果屡战屡败。如果一两次失败还情有可原,但五六次都失败,这就只能说明诸葛亮不智。第三,刘阿斗非常平庸,无才无德,诸葛亮不取而代之,说明没有以天下为己任的大志,缺少勇气和判断。刘备死前,曾对诸葛亮说,若阿斗无才,你可取而代之。这是群臣都听见的,还怕什么?扶不起的阿斗,诸葛亮硬扶,这简直是愚蠢。总之,诸葛亮虽在具体的某一仗中能取胜,但往往在统筹全局或关键性问题上,一而再,再而三的失误,这能说明诸葛亮的聪明吗?500字 五年级 写人
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我佩服他一个寒冷的冬天,我去朝阳菜市场买菜。西北风呼呼地刮着,我缩着脖子向前走着。这时,我看见一位老农正在卖“心里美”萝卜。在他面前的那堆萝卜上,摆着两朵雕刻精致的"萝卜花“。那鲜艳的红萝卜花好像无视这严寒的冬天,给人们带来了温暖的春意。这时,一位外国人走过来,他向那位老农打了一个手势,意思是想买那两朵萝卜花。那位老农想了想,伸出四个手指头,意思是每个要四角钱,外国人说了两句外语。老农民没有听懂,便打了好几个手势,那位外国人也没有看懂。外国人便干脆从口袋儿里掏出一叠人民币,让老农自己拿。这时,萝卜摊周围已经聚集了很多看热闹的人,有个小伙子嚷道:“拿十元的!”老农民站了起来,拿了一张一元的。外国人付过钱后,拿起两朵萝卜花刚要走,老农民又掏出两角钱给了外国人。外国人接过钱后,笑着向老农民伸出大拇指,用生硬的中国话说;"中国好!”此时,大家都向老农民投去了敬佩的目光。刚才乱嚷嚷的小伙子灰溜溜地走了。这时,一股暖流传遍了我的全身我不由自主的佩服起了这位淳朴的老农民。400字 一年级 写景
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