陪青春,再毕业一次
“长亭外古道边,芳草碧连天”。
“一,二,三,茄子”那一年的夏天,小小的方框定格了我们的笑容。夏天的阳光还是那么灿烂,可那天的阳光却怎么也照不进心里。那个夏天,我们带着最初的梦想,带着最真挚的祝福;带着未知的梦幻;带着忐忑的期待,也带着微咸的泪水,我们在那一天毕业,带着我们的青春毕业。
“爱走了,心走了,你说你要走了,我为你唱最后的歌谣”火车站,汽车站,飞机场……我们在那里道别。拥抱,挥手,说再见……匆匆忙忙里我们匆匆忙忙的毕业,匆匆忙忙的离别。那时,我们才十七八岁,那时,我们怀揣着满满的希望;那时,我们都很冲动;那时,我们放荡不羁;那时,我们都还年轻。不过,一切都只是那时,那年,那些人。
“红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜”。
我们的故事要怎么写?甜蜜如初恋吗?可是偏偏青春的味道是苦涩的,痛苦如练狱吗?可是有时候青春又带着阳光的味道。青春该是怎样的味道?我们都说不出一个大概。我们仅能慢慢的品着这份独一无二的味道。
青春就像一朵娇媚的花,再美丽总会有花期。时间的手把我们推到一个尴尬的年纪。
如今五湖四海,国内国外的我们。在不同的城市感受着不同城市的孤单,欣赏着不同城市的落寞……爱一个人,恋一座城。却没人知道,想一个人,怨一座城。我们丈量城市与城市之间的距离,我们用鸿雁遥寄相思;我们借秋风穿越城市的距离,你可听见,那呼啸而过的风,述说的是我们的故事。你听见了吗?我们一直唱到毕业的歌——“开始的开始我们都是孩子,最后的最后,渴望变成天使”。最后的最后,我们没有变成天使。最后的最后,我们脱下了童年的稚气,褪去了青年的青涩。
柒月,一路霞光。柒月,太多的伤,难诉衷肠。
家乡月光,洒在心上,月下的我们早已不复当年模样。曾看过荷塘的月色,曾在康河的柔波里,做那个撑长蒿的人;曾做过迟迟未归的归人;也曾在汨罗江畔唱一曲离殇,流泪到天明……青春被时间消磨殆尽,我们却抓不住青春的尾巴。一把抓过皱巴巴的梦想,只有它还是最初的模样。还好,柒月还有一路霞光,还好,柒月还有和煦的阳光;还好,家乡月光,为我疗伤;还好,我们还记得自己当初的模样。
“红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜”
我们早已毕业,却仿佛还停留在那年毕业的时刻。毕业照上遗落的人,你还记得他是谁吗?偶然邂逅的人儿,你还记得他/她的模样吗?总是在门后出现的班主任,你还记他说过的话吗?熟烂于心的课本,现在你又还记得几句?……备考的日子里,充满了尸横遍野;考试的日子里,弥漫着硝烟战火;毕业的日子里,氤氲着声声哀叹。
照片留住了回忆,却留不住我们的容颜;回忆留住了过往,却留不住时间向前挪动的步伐;过往留住了离别的伤感,却留不住眼泪。
与你若只初见,何须感伤离别?
还想再为你们唱一首歌,还想再和你来一次不期而遇;还想再挑灯夜战到伴着书香入眠;还想再看一次家乡月光……还想陪青春,再毕业一次。
陶•江山印象
“民以食为天”,但“有食必有器”,怎么办呢?于是,我们的老祖先创造了一门技术:用陶泥来做器皿。这是一项古老的技术,也是一门艺术。今天,就让我们一起来领略一下吧!
走进衢州江山和睦彩陶文化村,我们参观了彩陶工艺品。那里面东西极多,有茶杯、水壶、尿壶、酒罐等许多器皿。它们一个个对称,光滑,还有一种说不出的美。我不禁惊叹:前人是怎么做到的?看着看着,我也手痒痒的,巴不得马上就试试。
走进陶吧,我和妈妈各自坐在一台机器前。这机器用一个托盘做底座,上面有个石头做的大圆,能转动起来。圆中央凸出一个小圆柱,圆边角上有一个小孔,机器旁有一盆水,还有一根棍子。
只见师傅拿出一块陶泥,揉成一个扁平的圆,放在小圆柱上。然后把棍子插进小孔里,用棍子带动机器转动起来。然后他用双手围住陶泥的两侧,把大拇指按进陶泥里。我和妈妈都目不转睛地看着。师傅的手放开后,神奇的事情发生了:展现在我们眼前的竟然是一个陶杯!惊愕之余,我由衷地佩服技艺高超的师傅。
于是,我和妈妈便在他的指导下,把陶杯按自己的想象模型去做。盘子旋转起来,泥杯跟着旋转起来,碰到泥杯的一刹那,我的心深深地触动了。做陶很快让我专心致志起来。我尝试着把指甲往里压,杯外面有了一点凹槽。陶泥,你能把他做成你想要的模样,方法有千千万,由你来创造,我就喜欢这样。于是,我不断地摸索着,总有千奇百怪的东西被我做出来。
我很快掌握了凹和凸的技术,并且越来越熟练,做了一层又一层。但我继续向上叠时,陶杯却脱落出来,还变了形,原来我没有沾水,陶不粘了。
我仍然以我心中的蓝图构造手中的杯子。作品很美却很脆弱,不能有半点疏忽,一不小心,欲成之陶,毁于一旦!于是,我更加小心翼翼地做着手中的作品,就好象它是有生命的一样。
妈妈玩了半个小时就洗手了,而我却沉浸在自己的陶泥世界里不亦乐乎,虽然有些被我捏得惨不忍睹,但我毫不气馁,屡战屡败,屡败屡战,最后,在师傅的帮助下,终于做出了一个自己的作品,虽然不咋的,但我却爱不释手。
电脑游戏这种虚无的东西越玩越空虚,做陶泥这种实实在在的东西越做越踏实。所以我爱做陶泥!
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再一次的飞“飞呀,飞呀,看那红色蜻蜓飞在蓝色天空,游戏在风中不断追逐它的梦……”每次哼起这首歌,就勾起了我对童年的回忆……记得小时候,我很爱与蜻蜓“打交道”。那是一个晴朗的早晨,太阳公公洒脱地把自己的“能量”释放给大地,我欢欢喜喜地走出家门,无意间,我发现了一只小蜻蜓,它无虑地停在了花苞上,吸吮着那甘甜的雨露。机会来了,我蹑手蹑脚地走到花苞前,双手做出一副想捉住它的姿势,“砰”的一声,我打开手一看,竟然落了个空,调皮的我撒起了性子,蜻蜓在空中飞,我伸着手在空中抓,似乎不抓到不罢休,终于,我累得气喘吁吁,蜻蜓依然在空中悠闲地飞着。突然,它停了下来,再一次停在了那花苞上,我自鸣得意,这次,你逃不了了,“砰”一声,我抓住了那只蜻蜓,奇怪的是,它并没有做反抗,我惊奇地发现,蜻蜓的翅膀断了!蜻蜓的翅膀断了,这意味着什么?它从此不能再飞翔了!这时,它无意的一个举动,让我震撼,蜻蜓慢慢扇动了几下翅膀,慢慢地振作起来,然后开始无力地扑腾……飞起来了!我又惊又喜,可蜻蜓用尽全身力量也只能飞起一点距离,我担心不已,也同样为自己的行为感到很后悔!很不幸,没过一会儿,蜻蜓又摔了下来,不过真看不出来,这只小小的蜻蜓有股这么顽强的力量,刚摔下来,它又重新振作飞了起来,这次比刚才飞的又高了些,但还是没能支撑很久,就这样飞起来,摔下来,不知有过多少次,最后它终于出乎意料地飞起来,飞起来了,没有再掉下来!虽然它飞得不再很高,但我却相信它一定会飞得越来越高的!渐渐长大的我,也尝到了生活的辛酸,这一路上,我的烦恼也不少,那一次期末考试的失败,更是让我至今难忘,那时,刚听到分数的我一下子懵了,一直在前三名的我怎么考出这点分数?这不争气的眼泪也止不住地流了下来,我一个学期的努力换来的却是这个不理想的分数,更重要的是我该怎样向爸爸妈妈交代呢?这学期,他们为我付出了多少心血,为的不就是希望我考个优异的成绩吗?想起这些,我心里感到一股深深的自责。回到家里,我的心怦怦直跳,妈妈似乎看出了我的心思,问道:“考试考得不好吧?”我无奈地把这次考试的事告诉了妈妈,迎来的却不是妈妈的一顿责骂,而是一阵鼓励:“孩子,这次考不好没关系,还有下一次,只有在失败中寻找自己的错误和不足,然后再重整旗鼓,这样才能走向成功。”从这件事过后,我一直把妈妈的这句话牢记心间,结果,下学期的期末大考我取得了优异的成绩,此时此刻,我忽然想起儿时那只我所看到的蜻蜓,仿佛我就是那只断翅的蜻蜓,再次飞了起来!这时的我才颇有感触,断了翅的蜻蜓之所以能飞翔,是因为它有着坚定的信念和一份永不放弃的执著,才能向着阳光在蓝天中再次飞起来!“我们都已经长大,好多梦还要飞,就像现在心目中红色的蜻蜓……”1000字 六年级 记叙文
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再一次的赛跑自从上次乌龟兔赛跑,乌龟胜了兔子后,森林各地到处在为乌龟开表彰会、跑步之星颁奖会、英雄会等。每每他经过之处,都会变得人山人海。即便是多么了无人烟之处,也会因为他而热闹起来。因此,乌龟的名声越来越大,成了家喻户晓的英雄。也因为这样,乌龟变得骄傲自大,不把任何人放在眼里。有一只蜗牛听说后,非常不服气。“他乌龟不就是赢了兔子吗!有什么好骄傲的……”蜗牛越想越不服气。于是,给乌龟下了挑战书,说是在三个月后中午十二点与他比赛跑步一决雌雄。地点是以前龟兔赛跑之地。这件事一传十、十传百,蜗牛下挑战书不到三小时,全森林的动物们都知道了。他们开始茶余饭后都谈论着这个问题。有的说乌龟会胜,有的说蜗牛会胜……谈论得相当激烈,成了那段时间的热门话题。再看看乌龟、蜗牛他们吧。乌龟在看到挑战书后,只是扬起了嘴角笑了笑,心想:真是个笨蛋!明知我与兔子赛跑是我胜出,却偏偏要来挑战。也罢,我就去会会你,看看你到底有多大能耐敢我挑战。“哼!”说罢,还露出了一个诡异的微笑。之后,也就开始了极其简单的训练。而蜗牛则不然,他在下了挑战书后,就开始了魔鬼式的训练。不论怎样的天气,他都训练着。因为他相信,只要刻苦训练就一定胜出。眨眨眼,三个月到了。比赛的日子也到了。那天,全森林的动物都来了。大家都来观看这场跑步比赛。在做好准备运动后,他们俩都饱含信心的相互对视着各站了一条跑道,准备起跑。小熊裁判拿出枪,向天空发了一枪。随着“砰”的一声,他们俩箭似的冲出了起跑线,以最大的力量跑着。就在起跑的前一秒,乌龟还过头来对蜗牛露出了一个轻视的笑容。不一会儿,乌龟就跑到山腰了。这时正是烈日当空,艳阳高照,乌龟的汗像晶莹而又短了线的珍珠一样不停的滴下来。此时的乌龟非常的热,没有了往日的傲慢。就在他快要放弃时,看到跑道旁有一棵树。他又往后看了看,蜗牛连影子都不见了,心想:我反正是赢定了,不用怕。不如在这棵树下打个盹,然后再跑。于是他走到树下,一边心想着自己当年赢兔子时的威风样子,一边睡着了,慢慢地进入甜美的梦乡。蜗牛虽然也觉得很累,虽然他的汗水像是关不住的水龙头一样往下流,可他还是在坚持努力的跑着。过了一会儿,蜗牛也跑上了山腰,可乌龟还在睡着。一边那喃喃的讲着梦话:想当年,我……蜗牛没理他,继续跑着……经过一番坚持和努力,蜗牛终于快到终点了。这时,乌龟才醒来。待他以风一般的速度赶到终点时,蜗牛以在众动物的欢呼声中站在领奖台上,接受奖杯和美丽的花环了……这场比赛让乌龟身败名裂,也让蜗牛一炮(跑)走红,取代了乌龟的位置。可谁又能断言,之后的蜗牛不会重蹈覆辙?1000字 六年级 记叙文
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妈妈,再宠我一次宝两岁,刚会走,摔了,“这可恶的石头”,妈妈赶紧抱起他,“乖宝,嗯,这石头真不好,看妈妈怎么打它!”说着狠狠地踩踏着青石。宝五岁了,喜欢跟小伙伴玩,也喜欢告状。“妈妈,他打我!”“妈替你去教训他!”他也打小伙伴,小伙伴哭着告诉他妈妈,“你肯定先欺负宝儿了,如果不是你先去弄他,他是不会来挖你的!”看着人家脸上的伤疤,宝儿妈第一次觉得有点心疼,如果是自己的孩子受伤,她是绝不会罢休的。回到家,宝儿妈夸起儿子来:“我家宝儿越来越厉害了。在别人面前就是不能吃亏,宁可你打伤了别人,我去给你付医药费!咱啊,就是不能输给人家!”上学了,宝儿很聪明,一年级教师说:“他的思维很活跃,就是有点任性。”宝儿妈听了美滋滋的:聪明就好,聪明的人读书肯定不错,聪明才能在社会上占便宜,见风使舵、投机取巧,这是能耐;任性怎么了?那是自信的表现,是有主见的象征,自己说了算,才有领导风范嘛,看来,儿子是当官的料。宝儿妈更加重视孩子的营养了,什么贵的都买,只要是能补的。三年级了,老师上面讲,宝儿下面讲,总能将老师讲的内容变出许多花样来,再掺进去许多他听来看来的许多花花内容,逗得周围同学哈哈地笑。教师气极,问:“宝儿,你知道老师刚才讲的是什么吗?”“知道,不就是***吗?”老师无言。他也有被难住的时候,不过他很爽快:“不知道。”教师教育,他答:“不知道有什么关系?不知道才要你教嘛!你教了,我不会,说明你教的不好罗。”老师晕。五年级,老师常反映一些情况给宝儿妈,宝儿妈不高兴:“我家孩子从小就又乖又懂事,学习也很好,聪明能干,怎么一到高年级就不好了?肯定是老师的缘故。”老师说他调皮,她说那是思维活跃的表现,老师说他爱打架,她说那是人家先说他的缘故,老师说他无缘无故欺负人,她说那是因为以前人家说他的坏话。老师跟宝儿爸说,宝儿爸笑笑:“孩子嘛,好动也是正常的,大了就会知道的,我们小时候还不是比他还调皮,现在不也活得蛮滋味的吗。他这年纪,脑子活络点就行。”宝儿确实很聪明。初中时,他爱上了电脑游戏,家里的任何密码都防不住他,任何东西也都逃不过他的眼睛,为了不影响学习,爸妈将线拆了,他就三天两头往外跑,有时两三天不回家。宝妈开始着急起来,问专家该怎么办,专家也没辄,只说要以理服人、耐心教育、温和转化,不要太激烈。宝妈又充当起温柔的母亲,但儿子不再听他这一套。他无所谓,做了很多想做的事,进了两三次拘留所,也马上出来了,他觉得很刺激。直到有一天,宝儿妈说:“你再这样,我跟你断绝关系。”“没啥了不起,我一个人还不照样生活。”宝儿很坚决。宝儿妈很伤心,自己真的错了吗?她不认为爱也会害死一个人。她幻想着会在监狱里最后一次见到儿子,毕竟他已够上判刑的年龄了。黑老大追来了,儿子跑回家,“妈妈,救救我!”儿子一脸哭相,“你帮帮我,他们要杀我!”宝妈心头一热,挺身而出,以对儿子全部的爱迎接了歹徒的刺杀。临死前,她告诉宝儿:“儿子,做人再横一点,要狠,杀了这帮畜生,替你妈报仇!你一定要成为老大!”(时2007/04/20)1000字 一年级 记叙文
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