一二三 木头人
课间休息的时候,同学们三五成群,游戏活动可真不少!有老鹰捉小鸡,有跳皮筋……而我最喜欢的是“一二三木头人”游戏。
游戏规则很简单:在参加游戏的同学们中,选出一个站在前面一段距离当“捕捉手”,其余的参与者站在“捕捉手”的后面当“木头人”。捕捉手背对着喊数:一二三的时候,我们可以乱动,并向其聚拢包围。但当捕捉手喊出:“木头人”,快速转过身时,同学们就要像木头人一样纹丝不动。如果发出声音,或身体任何一部位活动,就会被“捕捉手”抓到身边作为俘虏,直到同伴来解救为止。捕捉手把所有木头人都抓走;或其中一个木头人成功接近并碰到捕捉手,或解救队友,下次的“捕捉手”就是谁。
游戏开始了,班里的买旭同学自告奋勇当“捕捉手”。一开始,木头人们都太兴奋,随便一动、扑哧一笑……这些都难逃买旭的火眼金睛,全部被抓,她自然又蝉联成为“捕捉手”。这一次,大家吸取了教训,喊数时,或动如脱兔,或步步为营;木头人时,各显神通,迅速停止动作,呈现出一个个稀奇古怪的姿态。有的一只腿刚刚迈出,金鸡独立;有的重心前移,弯腰躬身;还有的完全没能收住,被捕捉手逮了个正着。更有趣的是,还有的木头人看到旁边同学,由于嘎然而止做出的怪异动作,忍不住捧腹大笑起来。于是,受益的还是捕捉手,陆陆续续地抓到好几个木头人。剩下的寥寥无几,整个场面也变得格外肃静,还是我们几个文静而又意志坚定的女孩子继续坚持。捕捉手转身喊数,下一轮继续进行,这次木头人都成功地更接近目标,没有一个再被抓出。看着被逐渐靠近围拢,买旭大眼睛一转,似乎无意的斜头一看天空“看,灰机”,“哎呀、不好”又有两位木头人被成功捕获……
不能心态过急,排除诱惑干扰,稳扎稳打,专心致志才能逐步达到目标,学习生活不也是如此吗?真是特别有意思的游戏活动,我们都非常喜欢,同学间亲密无间的友谊,更在笑语中木头人般凝固,永远停滞在多彩多姿的瞬间。
我们班是动物园
我们班是一个大家庭,更是一个团结上进的集体,朗朗书声,欢歌笑语,在我的眼里,又是一个“动物园”。
你们一定会问,怎么会是动物园呢?就让我慢慢讲来。
郎朗昊越双目炯炯,是只狮子,他是班里的带头人。什么事情都抢着做,班里活动、运动会总是挺身而上,勇于担当。
陈思丞,是班上众所周知的书虫。他特别爱看书,故事、小说、诗歌……卷不释手。只要手中有书,就会感觉到快乐和满足,像鱼儿跃入水塘。他会抱着自己的宝贝,靠在一个角落津津有味地看起来,好半天都不会眨一下眼睛。
王明晔脑子最快、最伶俐,如同聪慧的猴子,所有问题都难不倒他。只要老师提问,就会立刻高举手臂。有时老师不叫他,着急了,他的手就在空中挥来挥去,甚至把答案脱口而出。
苏思睿是梅花鹿,温婉睿智。一双明亮的大眼睛,做起事情不急不缓,是班里的学习标兵。若有不会做的功课,找她一定得到耐心的解答,是我的良师益友。
刘懿格、买旭,不仅学习好,而且才艺出众。刘懿格长笛最好,每次演奏洋洋盈耳,袅袅生韵,恰似出谷黄鹂。买旭高高挑挑,偷偷的告诉你,她课外学舞蹈,汗水付出,收获回报。那一亮相身影绰绰,舞姿翩翩,宛若云间仙鹤。
还有力气最大的大象;个子最高的长颈鹿……
再配上严谨博学、呵护备至的管理员老师,我们这个动物园是不是充满乐趣?这就是我学习成长,不断进步的班集体,我为我们班感到骄傲和自豪!
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