句子
作文
段落
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日记风波拿给妈妈看后，她怒气冲冲地对我说：“你怎么能这样写呢?”妈妈去喝水时我立马反驳道：“怎么不可以?大作家鲁迅就是这样写的。”我刚刚说完爸爸就说道：“噢，原来这几天你看我的书，就学这些歪理呀!”妈妈平静了下来，心平气和地对我说：“慧慧，你们小学生可不能这样，你们得用好词好句，具体连贯的把一件事描写出来，还有写得生动有趣。”又喝了一口水后，妈妈说：“你听懂了吗?还不快去重写”。于是，我快速地把刚才的经过写了出来。写完后我刚递给妈妈，妈妈就问我：“有没有检查，有没有好词好句，看一看连贯不连贯，再去”。我一遍一遍地检查、修改，又添加了一些好词好句，直到通顺连贯为止。我再次递给妈妈，妈妈快速地浏览了一遍后，在上面加了几个问号，然后让我慢慢理解一下。我想了一下，飞快地加了几个词给妈妈看，这时，妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。我迫不及待地问妈妈，能看课外书吗?妈妈笑了笑点了点头。六年级 400字 叙事
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大学英语四级作文评分标准和等级分值要求14分切题；表达思想清楚；文字通顺；连贯性较好；基本上无语言错误，仅有个别小错。11分切题；表达思想清楚；文字连贯；但有少量语言错误。8分基本切题；有些地方表达思想不够清楚；文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。5分基本切题；表达思想不清楚；连贯性查；有较多的严重语言错误。2分条理不清，思路紊乱；语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。六年级 500字 叙事
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作文按事情的先后顺序写作片段练习怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。900字 叙事
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陶渊明摘要：《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。本文运用韩礼德和哈桑的衔接与连贯理论，并结合我国当前对篇章语言学的研究理论，对《桃花源记》的衔接与连贯进行解读和揭示。通过对文本进行语篇分析，可以帮助读者理解透彻文本内容，还可以改善教学方法等。1200字以上 叙事
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友谊最珍贵总评：本文对友谊的感悟来自于作者对《放弃射门》这篇课文的深刻感受以及一次生日的经历。从全文来看是典型的“引一议一联一结”的结构形式。不论是文章的结构，还是词语运用，都很有意识，比如：“福勒不希望纯洁的友谊被破坏，他崇尚的是友谊第一，比赛第二”、“因为友谊，我看到每个人都散发出神圣的光芒”，应该说作者有自己的见解和表达，文章的立意也不错。可惜的是前面的读后感引述与后面的生日遭遇所阐述的中心内容不能连贯成一体 ，后者把“我也想拥有友谊”定位在了好朋友小叶“送我礼物”、“为我弹奏《生日快乐》”，这与福勒的行为以及他所看中的友谊是不匹配的。另外，在语句连贯性方面要注意。具体分析请看分段点评。六年级 250字 说明文