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作文
作文
开头
结尾
段落
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泥土哪里播种哪里出，养人原是天下土。 虽遭践踏受污染，从未向谁诉委屈。高一 50字 诗歌
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泥土我不喜欢谈论人生，因为我并不理解人生。偶尔，我经过一段泥泞的小路，可能是刚下过雨的缘故吧，那段山路特别地泥泞，给路人的鞋子添上了一段不太和谐的音符，当踏上水泥路的时候，路人们好像都长长地吁了一口气，他们不约而同地弯下腰，弯下腰做什么？脱鞋呗！脱鞋做什么？除去那可恶纠缠人的泥土！为什么要除去？脏！唯独初二 900字 记叙文
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泥土花儿有着她奇妙的色彩，而草虽是绿色的，却在花儿凋谢时绽放不一样的光彩，树木如此高大，又如此耀眼，她们都是引人注目的；你是否看过那渺小的泥土呢，它并不惹人注意，它被我们踩到脚底，它没有像独一无二的宝石一般，它虽然渺小，却不代表它就没有付出；它用渺小的身躯帮助别人，它们团结在一起，帮助花儿盛放，帮助草长五年级 550字 散文
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泥土老是把自己当做珍珠就时时怕被埋没的痛苦把自己当做泥土吧让众人把你踩成一条道路宝安中学附属小学五年级：李瀚伦五年级 50字 散文
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泥土装进盆中育花草，离开大地不嫌小。 扎根使叶同青绿，绽蕾让花皆美好。初三 50字 诗歌
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泥土我的家乡是个偏僻的小村庄，十分贫穷落后，唯一不缺的就是泥土。家乡有泥泞的泥土小道，一些屋子也是用泥土块垒成的。田野里的庄稼在泥土的哺育下丰收，厚道的农民在泥土中生活，拥有泥土一般的朴实。小时候，我是在泥土中长大的。每逢放学后，我总喜欢到到山坡下挖泥土。我和小伙伴那着小镢，扛着小锨，再背上个大袋子，飞一般地跑到村东头的山坡下。初三 650字 书信
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泥土有这样一种味道：清香馨和，却又涩涩的；有这样一种感觉：踏实温暖，而又平平无奇；有这样一种情怀：魂牵梦萦，叫人终生不舍……这一切的一切，源于泥土。泥土不解释自己的宽度，并不影响它容纳万物；泥土不解释解自己的厚度，但没有什么可以替代它；泥土不解释自己的渊博，并不影响它是万物之本的地位。世间万物，除了天空，大概只剩泥土了吧。初二 700字 记叙文
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泥土我歌颂伟大的泥土——歌颂她的无私，她的宽厚，她的深沉，她的所有值得我们歌颂的一切！人类在泥土上繁衍，万物都要靠泥土孕育。泥土是我们的立足之本，是充实着我们的衣食父母。她平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，润泽万物而绝不张扬。脚踏着泥土，我们的心就得安宁——她那伟大的母性赋予我们安生的一切！当我们迈步在草坪上时，小草们怨声载道，“请不要踩在我们身上，让我们呼吸吧！”。当我们坐在草坪上时，呼吸这清新的空气时你可能会想到，这是由被你坐在下面的小草转化出来的； 你所不会想到的是小草的生机是泥土赋予的——泥土往往会被我们所忽视。草坪以草为荣，而泥土呢，只在默默的微笑，默默的奉献，奉献着自己的一切。它总是被张扬的小草淹没，淹没的无声无息。初二 650字
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泥土我的家乡是个偏僻的小村庄，十分贫穷落后，唯一不缺的就是泥土。家乡有泥泞的泥土小道，一些屋子也是用泥土块垒成的。田野里的庄稼在泥土的哺育下丰收，厚道的农民在泥土中生活，拥有泥土一般的朴实。小时候，我是在泥土中长大的。每逢放学后，我总喜欢到到山坡下挖泥土。我和小伙伴那着小镢，扛着小锨，再背上个大袋子，飞一般地跑到村东头的山坡下。你挖，我往袋子里放，干得那么起劲，累得满头大汗也不说一声怨言。直到袋子满了后，我和小伙伴才抬着袋子回家。我们把泥土放进早已准备好的花盆中，把早已准备好的小桃树、杏树等一些小苗栽进去。浇水，捉虫，经过我们的细心照料，又经过一场春雨的滋润，它们全都成活了。这时，我们有一种自豪之感，尽管我们的手上、脸上都抹满了泥。我们乐极了，梦想着它们能结出丰硕的果实。初三 700字 书信
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泥土泥土就是土壤，它是地球表面的一层可利用、能生长植物的疏松物质。或许你不喜欢它的颜色、不青睐它的样子，或许忽略它的作用、忽视它的功绩，或许根本就没在意它，可它与人类生活息息相关；它平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不计回报，功高盖世而不张扬个性，它是品质优秀、风格高尚的无私奉献者。 万物靠泥土孕育。不论是田野的庄稼还是园林的花果，都离不开泥土的孕育和滋养，不论是高耸入云的巨杉还是洼地沟边的小草，都离不开泥土的滋润和供养……初一 800字 记叙文
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泥土泥土平凡的让人司空见惯，母爱朴实的使人肃然起敬；博大的泥土丰富又宽广，无私的母爱敦厚又持重。举世闻名的万里长城上，有泥土烧制的砖，蜿蜒几千里的黄河大堤，是泥土筑成的坝……泥土越来越宝贵，国家已把保护土地列为基本国策；今后的泥土将会生金长银结宝石，为人类和一切动、植物的繁衍生息继续做贡献！泥土的奉献默默无闻，泥土的功劳盖世无双，泥土的榜样永放光彩！初一 800字 记叙文
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泥土我问诗人：“你最爱什么？”诗人回答：“我最爱泥土。”“为什么？”我又问。“因为泥土给予了我深沉的爱。”诗人又回答。随然泥土是朴素、平凡的，但他却具有宽厚的胸怀和深沉的爱心。正因为如此，泥土其实是那样伟大！泥土虽不漂亮，却令人赞叹，泥土的气息虽不甜美，却将同胞们连在一起，帮助着那娇小的花朵。泥土的精神是值得我们学习的！五年级 550字 散文
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泥土斜阳的余晖映红了天边，也照出了爷爷耕作时的身影，他脚下的泥土也因此红润得如喝了酒似的，散发出阵阵芬芳，夹杂着青草味儿，也携带着爷爷汗水的味儿。如今，爷爷已在我遥不可触的国度里，但那方泥土却杂草丛生，此景荒凉令我不禁潸然泪下，可自我走近，一朵野花拔头而出，在阳光之下，愈之灿烂展开，幡然觉醒，这花能如你一样，是否有你得精魂长存于泥土中？一个人生，只属泥土。是泥土孕育出来的，末尾也该重归泥土中。初三:徐咏欣初三 900字 记叙文
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泥土泥土是大自然不可缺少的一部分，她是无声的奉献者，树木们永远的伴侣，花草们永远的亲人，动物们永远的依靠——也是它们所有生命的延续。但看起来它就如同一个差成绩的人——总是被别人踩在脚底下。只是大凡差成绩的人却不会有泥土的努力、付出和无私的奉献。泥土在沉默，他们却在呻吟。泥土用沉默让人类自己寻思生态归属，而那些成绩差的人的呻吟却只会是种故作姿态的丑剧——别人看了笑话，自己也觉得丑，因为他们没有努力过，没有像泥土那样长久的付出过！那个给我们食物，给我们家园，给我们清新的空气；让我们快乐，让我们幸福；无声无息奉献，容易让人忽略、遗忘的她，就是我们的大地母亲，就是泥土！初二 650字
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泥土泥土是为人类付出最多，也是被人类践踏最多却无怨无悔的无声生命，泥土的人生与人类的人生的对比，不值得我们深思吗？当你铲去鞋上的淤泥时，请想一想，比一比自己与泥土谁更为渺小，谁更为卑微，才去做一些连你自己也看不起的事情，才去向别人高谈阔论你的所谓人生吧！泥土虽然肮脏，但能洗掉，但是一个人做的坏事将会是永远无法洗掉的，难道不是吗？初二 900字 记叙文
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了解泥土我们每一个人从刚生下来，就已经在路地上扎下了深深的根了，唯道不可以说是泥土给了我们生命吗？如果你说不是，那我问你，如果没有泥土，全世界就全是海洋，我们在哪生活？如果没有泥土，就没有陆地，从而也就没有我们这个美丽的家园。如果没有泥土，我们怎么能有今天这么幸福、快乐的生活。就这几点，难到不足以证明是泥土给予了我们宝贵的生命吗？我们是在这平凡的泥土上扎根吗？四年级 450字
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感受泥土重新认识泥土，重新审视泥土，直抵泥土的深处，用心触摸泥土，泥土就是远古的化石。从泥土到陶，我们无法想象出是如何的一次飞跃。在八千年之久的地层里，与新石器时代一起成为人类发展的一段文明奠基。在我们今天的社会里，陶对我们的生活不重要了，但仍然兴旺的陶吧还在进行着文明的演示，这是人们对远古文明的纪念和崇敬。由此，可以想象出远古的人们对陶的崇拜。陶是泥土的进化，是泥土的化石。人们离不开泥土。初三 800字 记叙文
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泥土在呻吟_750字一株红豆杉，那么的名贵，但它赖以生存的东西是泥土；一栋楼房，华丽而高贵的外表，但它却是由地下的泥土扎牢它的根基；我们每天食用的稻米，豆类，五谷，哪一个不是需要泥土的孕育才能生根，发芽，开花，结果……默默无闻的泥土，实用而不张扬的泥土，它在呻吟……初一 650字 想像作文
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家乡的泥土泥土是人类的朋友。在人们小的时候，泥土陪伴我们长大，因为我们在泥土上滚爬。当我们学会了直立行走后，脚还在泥土上移动。我见过这样的一个小朋友，他学骑自行车很努力。没有小心却率领交。只见他爬起来就责怪泥土，又是诅咒，又是踢打。面对这个脾气暴躁的孩子，泥土没有怨言，只是默默的期待着小朋友，哪里跌倒，哪里爬起。五年级 400字 散文
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泥土礼赞每当你在充满泥土芳香的乡间小路上走过时，你是否觉得它无处不在？当你在高大的楼顶上欣赏风景时，你是否感受到泥土的重要性？当你赞叹树的高大，花的芳香时，你是否想过默默付出的泥土？在当你看到珍贵的古化石时，是否想到了守护它们亿万年的泥土？五年级 550字