词语：震耳
拼音：zhèn ěr
意思：声音高得或尖得令人难受。
作文
段落
-
游海南之游亚龙湾亚龙湾的水清的能看到海的沙石；蓝的象块巨大的宝石。这时候，一个大浪向我扑来，把我全身都打湿了，我感到凉爽爽的。波澜壮阔的大海有时水平如镜，有时震耳欲聋。水平如镜的时候几乎能听到我心跳的声音，震耳欲聋的时候就像万马奔腾。这时，我听爸爸唱到：“浪奔，浪流，万里滔滔江水永不休。”我也跟着爸爸一起欢快地唱了起来。三年级 250字 记叙文
-
大塞车今天，我和哥哥们一起出去吃饭。哥哥开车带我去饭店，一路上本来是畅通无阻，但当我们把车开到车陂时，突然迎来了大塞车。塞得水泄不通，连人也过不了，汽车的喇叭声更是震耳欲聋。因为是夏天，更让人感到烦躁和热。人就像雪糕似的，热得快要融化了。有的人急的要下车，但是因为车与车之间不到10厘米，所以打不开车门也下不了车；只好乖乖的待在车里；有的人却像是什么事也没有发生，一边听着音乐一边看着书，就像我一样；有的人满口粗话，好像震耳欲聋的喇叭声喷不完他们的烦躁；有的人……到了中午的时候，车流终于恢复了。四年级 250字 散文
-
游览科技馆“哇！”科技馆里面可真有趣啊，我迫不及待地和朋友一起玩了起来，突然，震耳欲聋的声音传入了我的耳帘，那是什么东西在响啊？我疾步走了过去，原来是“怎样建房才牢固”这个项目搞得鬼呀！我站在一旁，看他们是怎么玩的。只见他们用不同的方法把积木搭起来，垒成“房子”，然后再按一下“二级地震”、“六级地震”、“八级地震”里的任意某个按钮，机器就会剧烈抖动起来，发出震耳欲聋的声音，一幢幢“房子”就“闻声而倒”。怎样才能使“房子”不倒呢？我挤了进去，也参与了游戏。我把大积木放在最下面，再把其它积木依次往上垒。哎呦呦，积木都被别人抢光了，我气愤极了，趁别人不注意时，不怀好意地按了“六级地震”。震耳欲聋的响声再次响了起来。这突然袭击使他们的“高楼大厦”变成了一片“废墟”，我的更是“弱不禁风”。经过反复研究，我终于明白了，想要搭好“房子”，最重要的还是要打好基础。呵呵，科学可真神奇！五年级 500字 记叙文
-
我的老妈那天，我正在家里写作业，突然我那爱唠叨并且音量大的声音又响了起来：“快去，给我拿青菜。”唉，老妈又叫俺给她拿个啥东东，于是我把她的话当耳旁风了。过了一会儿，老妈吼起来了：“怎么还没拿来？”刺耳的声音在耳边响起，用一个词来形容——震耳欲聋！我没办法，只好去拿青菜。哼，看你服不服！于是，我又顶撞起来。谁知，“河东狮吼”又发作了：“快去给我写作业！”震耳的声音吓得我跌跌撞撞。突然我想到了《三十六计》上的“走为上”计谋，便连蹦带跳跑进屋里，锁上房门。哈哈，就算你走遍天下，也打不开我的门！幸亏躲得早，不然的话好戏还在后头！四年级 300字 写人
-
我的老师接下来老师的话吸引了我们的兴趣，“下面你们来拍掌。”我们按老师的话拍起了手掌，顿时班上想起了震耳欲聋掌声，老师皱了下眉头马上叫停：“你们看看你们在干嘛，连拍手掌都不会！按我的口令来拍我们按老师的口令拍了起来，他又说：“来个混乱的。”震耳欲聋的掌声又响了起来，“停！”老师叫到，“接下来一二三四小组打响指，五六七八小组拍掌，预备起！”我们按他的话拍了起来，班上并不是震耳欲聋的拍掌声反而更像是一场大雨一样。快下课了老师说：“同学们这一节课我希望你们领悟的是：音乐其实就在人的生活之中，学好音乐就是领悟生活，下课！”老师向我们鞠一躬便走了。初一 550字 写人