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- 辗转相除法
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小数除法小学数学优秀说课稿《小数除法》“教”立足于“学”--------一个数除以小数教学设计一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有1200字以上 叙事
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除法口诀一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一二年级 50字
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除法估算预习是把金钥匙。今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。 预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一遍，这样，就能对新知识有了初步认识。我好奇地预习着除法估算。通过预习，我知道了估算538÷62时，可以把538看五年级 300字
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除法惊魂昨天我们老师给我们讲了讲三位数除于两位数。到了下午，因为我还有美术社团，所以早走了，可是我怎么也想不到的是，下午放学的时候，老师竟然又把除法题給同学们讲的更明白！所以我就没有学会除法题。到了晚上，爸爸想考考我，便给我出了几道题。我信心满满开始做，结果我很多不会做。到爸爸给我检查的时候，他一看，七道题二年级 200字 叙事
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除法口诀珠算有除法口诀，算术没有除法口诀。算除法想乘法，是用乘法口诀的。例：63÷7＝？想：七()六十三？“七九六十三”，所以63÷7＝9。乘法口诀一定要背熟，背熟了乘法口诀才能正确、迅速地计算乘法和除法。二年级 50字
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学笔算除法上课的时候，老师教我们笔算除法，我们大家都很感兴趣。都想知道笔算除法怎样算，我们大家上课专心听讲，老师给我们讲了许多关于笔算除法的三大类，分别是:商、乘、减，还学习了两位数除以一位数、三位数除以一位数，比如说：312÷3=104或72÷8=9。三年级 200字 叙事
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小数除法一个数除以小数”即“除数是小数的除法”是九年义务教育六年制小学数学第九册的重点知识之一。本节教材的重点是：除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。其关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数，商不变”的性质，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。1200字以上 叙事
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整数、小数四则运算的意义和法则_教案教学设计指名两人板演列竖式计算，分别做乘、除法。学生分两组，分别完成乘法和除法计算。集体订正。提问：整数乘法和除法是怎样计算的?小数乘法和除法计算和整数有什么相似的地方?有什么不同的地方?指出：计算整数乘、除法都要按法则进行计算。小数乘法先按整数乘法算，再根据因数里一共几位小数，在积里点上小数点；小数除法转化成除数是整数来除，同样注意小数点的处理。高三 1200字以上 叙事
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当老师之后，该我当老师了，因为我是三年级的小学生，她是二年级的小学生，所以我要教她下册里的知识。她们学了加、减、乘法，所以，今天我要教她除法。开始了！首先我问她：“你会除法吗”她说：“不会”，之后我就开始讲了，我说：“除法和乘法很相像，乘法8×7=56，把它变成除法就是这么写的：56÷7=8或者56÷8= 7” 之后妹妹说她会了，我就考了她几道题，81÷9=三年级 300字 写景
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当老师之后，该我当老师了，因为我是三年级的小学生，她是二年级的小学生，所以我要教她下册里的知识。她们学了加、减、乘法，所以，今天我要教她除法。开始了！首先我问她：“你会除法吗”她说：“不会”，之后我就开始讲了，我说：“除法和乘法很相像，乘法8×7=56，把它变成除法就是这么写的：56÷7=8或者56÷8= 7” 之后妹妹说她会了，我就考了她几道题，81÷9= 32÷4= 56÷8= 30÷5= ……，她一个一个全答对了，我觉得她真是一个很聪明的小女孩。三年级 350字 写人