词汇句子

词语：词汇

拼音：cí huì

意思：一种语言里所有的词的总称。也指一个人或一部作品所使用的词。

• 言简意赅而不同于散文，规则使用节拍和押韵的习惯，行为正式单位，词汇升华，造句灵活。
• 记忆词汇绝没有什么终南捷径，不要心存侥幸或其他奢望。
• 有这样一个男生，像突然启动了开关，亮在你灰暗的毕业班生活里。温暖又忧伤的气息在灼热的空气里慢慢交错相触，逐渐融为一体。因为他某一个表情，你欢呼雀跃，血液沸腾。又因为他某一个词汇，你冰冻三尺，呵气成霜。
• 外来词汇是丰富汉语词汇的一个重要途径。
• 作者排斥网络词汇，认为它们及不上博大精深的汉语，不提倡使用网络词汇。
• )热点话题二：友谊基本词汇makefriendswithsb.
• 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
• 这句话翻译过来就是说：你老板的词汇量比你大，这是他之所以是你老板的一个很好原因。
• 一种语言的掌握，听、说、读、写的熟练运用，其基本是掌握一定的词汇量。
• 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
• 作为网络词汇，拔草是指不再有购买欲、实施了购买的计划。
• 这些饱含“革命激情”的词汇和语句只出现在这一次人大换届的政府报告中。
• 如果你想当童话王国的管理者，那么，我们先从词汇王国说起吧。
• 在雅思写作评分标准里有明确的关于词汇的标准： Lexical Resource: 词汇资源。
• 一种语言的掌握，听、说、读、写的熟练运用，其基本是掌握一定的词汇量。
• ③参考词汇：货摊stand (n.
• 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。
• 恶补词汇“立竿见影”最后一段时间里复习英语，还应着重做到“正确语言的输入”，就是对词汇量、词汇搭配的掌握。
• 很多同学，在写作文时词语太贫乏，写的时候总想写得好一些，可就是写不出来，这是词汇积累不够的缘故。
• 词汇量是写作的基础，没有一定量的词汇量就很难写出好文章。
• 下面给大家将一些学习词汇的方法。
• 阅读词汇英译汉iasticadj.
• l使用较丰富的语法结构和词汇；
• 我在上阶段1词汇阅读班的时候，主要攻克分类词汇，但是由于期末考试的缘故，没有认真背，导致我在阶段2的时候吃了大亏。
• 我们那时还知道有个词叫“鹤立鸡群”，我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。
• 我认为不会写作文原因有以下几点：一、词汇不够丰富。
• 针对初三英语教材词汇量大，阅读量大，语法含量大的“三大特点”我冷静地分析，精心地设计了愉快教学法的实施方案。
• 学习方法是先用你常用词造句，然后用我的高级词汇替换。
• 对于基础班的同学来说，他们最大的问题是词汇和语法，而语言恰恰是写作的评分标准之一，没有好的语言，思路和结构再好也没有用。
• 各位多多的积累吵架必用词汇，多多阅读《吵架大全》，《中学生吵架必会》《英语吵架大全》等等。
• (2)词汇不够：形容开心的事，通篇都是开心，没有别的形容词;
• 我认为不会写作文原因有以下几点：一、词汇不够丰富。
• 三、文章写作具体到文章的写作，涉及到词汇，句子及语法的运用。
• 影响阅读理解能力提高的主要问题(一)阅读理解词汇量非常大，这成为理解文意的最大障碍。
• 通过真题中客观题的“逐词逐句精解”，考生能够不断地积累写作中会用到的亮点词汇和句式，为写作复习创造先行条件。
• 对于基础班的同学来说，他们最大的问题是词汇和语法，而语言恰恰是写作的评分标准之一，没有好的语言，思路和结构再好也没有用。
• 底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。
• （1）中国菜肴的名称由14类表达一定意义的词汇组合而成，掌握了这14类词汇，便可组成成千上万个中国菜肴名称。
• 表让步关系的词汇：evenif…
• 我们就应当有针对性的准备文化、环保、犯罪类的词汇，以建立自己的写作词汇语料库。
• 原来，英语国王准备派一个最有用的大臣去镇守词汇城，以免失守。
• 按“内容”、“语法”、“词汇”、“写作技巧”等具体项目分类打分，然后给出总分D.
• ”这项研究指出，当空格的插入位置不同，产生的语义可能会不同，词汇后面插入空格，会提升词汇识别效率;
• 广泛地阅读，不仅能开阔视野，增长知识，而且能扩大词汇的来源，丰富我们的词汇。
• 同学们的词汇量让我佩服的五体投地。
• 从小到大我就不喜欢写作文，一看见作文我头都大了，因为我脑袋里没有优美的词汇和段落。
• 我喜欢读书的原因之一是读书可以丰富我的词汇量，因为从前我写作文根本不会运用好词佳句。
• 上了五年级，老师为了要我们明白词汇，便要我们每天都带着沉重的词典到学校去，而电脑辞典则方便携带。
• 这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。
• 3、明确对新词汇既要有宽容心，又要规范使用的要求。