谜面句子

词语：谜面

拼音：mí miàn

意思：1.指猜谜语时﹐说出来或写出来供人做猜测线索的话或文字。

• 除了从谜面猜谜底,行家们还喜欢用制定的谜底来创作谜面,而蔡艺武制谜的速度极快。
• 由两部分组成，前一部分像谜面的为比喻语，后一部分像谜底的为解说语.
• 最终…支离破碎地散布着的谜面，将一个接一个地拼接为谜底…
• 谜面：说话绕圈圈 (打一清朝人名)谜底：陈圆圆解析：“陈”别解为“陈述”，“圈圈”义通“圆圆”。
• 2、谜面：孔子出游载月归 (打一字)谜底：甩解析：“孔”字的“子”出游了，剩下“乚”，“乚”载“月”而归。
• 谜面：东邻在水各一方（打一河南地名）谜底：洛阳解析：“东邻”指“邻”字的东边，即“阝”；
• 谜面：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人推不到。
• 谜面：送别之后心添怅(海关名词一)谜底：关长解释：拆字。
• (打《三国演义》中两个人名)谜底：郑文、费观最短的灯谜谜面不着一字。
• 谜面：一哥生毛，二哥生癞，三哥生得定伶带癞，四哥执顶烂帽戴。
• （打一动物）谜底：绵羊谜面：年纪并不老，身上毛不少，身披大皮袄，山上吃青草。
• 它利用汉字可以分析拆拼的特点，对谜面或谜底的文字形状、笔画、部首、偏旁进行增损变化或离合归纳，使原来的字形发生变化。
• 提示：物品谜底：鞋子谜面：一天过去，脱件衣裳，一年过去，全身脱光。
• （打一动物）谜底：犀牛谜面：名字叫牛不像牛，角儿长在鼻上头，虽然力气不算小，从不见它拉犁头。
• 谜面：说马不像马，路上没有它。
• 猜时，将谜面合成，然后再扣合谜底。
• 首先轮到小楚同学，他抽到的谜面是“喜上眉头”。
• 猜字谜活动开始时，同学们的手都争先恐后地举了起来，每个同学都想让别人分享自己的谜面。
• 猜字谜活动开始时，同学们的手都争先恐后地举了起来，每个同学都想让别人分享自己的谜面。
• 同学们屏住呼吸，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听得见，等待着主持人倪姝书出谜面。
• 意会法：是要求猜谜的人根据谜面的暗示去联想。
• 生：可以两个组进行比赛，老师出谜面，我们在老师的耳朵边悄悄地说谜底，看哪个组猜对。
• 刚看到谜面，有同学脱口而出：”七上八下“”猜对了！
• ”说罢，便将三人之名写在黑板之上“在比赛开始前，我先出一道脑筋急弯：用什么可以揭穿所有谜面？
• 意会法：是要求猜谜的人根据谜面的暗示去联想。
• 灯谜有独特的结构：谜面、谜目和谜底。
• 　　这节课，我们猜了很多字谜，比如:谜面——小狗身上长满了嘴，谜底——器；
• 妈妈先说了第一题的谜面：说它多大有多大，日月星辰全容纳，无人见到它全貌，要想寻边办不到。
• 第一条是“白云深处客归来”，这一谜面一出，把我们都愣住了。
• 第一条是“白云深处客归来”，这一谜面一出，把我们都愣住了。
• 广场上挂满了密密麻麻的谜语，我迫不及待地挤进人群，看到一个谜面是：“有个小姑娘，坐在水中央，身穿粉衣裳。
• 接下来杨沛龙说出的谜面被王昌辉答对了，曹岩说出的谜面被李纯阳答对了…
• 我们分好组后，比赛开始了，老师在黑板上写下了“周末晚会”这上谜面。
• 我把谜面念了一遍，同学们很快就猜出来了，纷纷举手，班里顿时沸腾腾起来。
• 当孩子们整体感知了课文后，我用两个字谜准备进入识字教学：谜面一：一条白毛巾挂在木头上（棉），谜面二：家里人一口（合）。
• (6)诗谜：凡谜面用诗，谜底为诗的，统称为诗谜。
• 要是把这诗看作谜面，那么我们读着这生动形象的诗句自然能猜出这个谜底是“石灰”。
• 【离底法】此谜，谜面反映的是谜底的拆离。
• 【借扣法】不用谜面原意或多意、反意，借用谜面别解成新意，用来扣合谜底。
• 我和彭烨来到了208班前面的一排谜面，这里的人可真多啊!
• 只见一个女同学，站在一个花灯下，看着谜面，一会儿用笔敲敲脑袋，一会儿抓抓头冥思苦想；
• 主持人声音宏亮地说出谜面：说着是一，用着用二，打一字。
• 老师首先宣布猜谜的要求，每个谜面各猜一个字，猜出来的同学请举手回答，猜对的，请掌声鼓励。
• 字谜由谜面、迷目、谜底三个部分组成，谜面就是猜的对象，谜目是猜的范围，谜底就是答案。
• 我先看到了一个谜面：“山东农民”（打一春秋人名）。
• 老师首先宣布猜谜的要求，每个谜面各猜一个字，猜出来的同学请举手回答，猜对的，请掌声鼓励。
• 首先映入眼帘的谜面是“远看像头牛，近看没有头。
• 学校大厅的六根柱子上都穿上了深红色的衣服，衣服上写满了谜面，一共有三百多条。
• “一边谜面一边说谜底，只要说猜谜底的说对了就给他们一队加十分，要是说错了就给说谜面的加十分。
• 我们很不好意思地把谜面重新贴回原位。