警句句子

词语：警句

拼音：jǐng jù/gōu

意思：简练而涵义深刻动人的语句。

• 房子好，不一定心情好，吃的好，不一定身体好，穿的好，不一定懂礼貌，车子好，不一定品位高，什么都好，不一定幸福能得到，平平淡淡才是真，我的警句是，淡泊宁静，宠辱不惊，得失随缘。
• 我收集了不少格言警句，都写在日记本上。
• 关于敬职敬业的名人警句或者格言！最好要有出自哪位名人之口的。
• 在世界的历史文化长河中，名言警句——是一颗璀璨的明珠，璧无瑕痴。
• ——惠特曼名言警句之失败篇失败往往是黎明前的黑暗，继之而出现的就是成功的朝霞。
• 名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。
• 毛泽东也说过一句名言警句，那就是“世上无难事，只怕有心人”啊！
• ‘光阴似箭，日月如梭’是名言、警句才对呀！
• 本站用户小编为大家带来一篇勤劳警句：称赞削弱了勤勉，仅供参考。
• —名言警句— 富兰克林和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.
• 记得在我小的时候，妈妈总会告知我一些名言警句，就这样在我的记忆深处就是那些名言警句伴随着我的成长。
• 道理论据，是经过实践检验的精辟理论、 名言警句、民间谚语及公认的事理等。
• ”小红说，“小明，我去捡垃圾，你去想一想，有什么名言警句可以提醒人们不要乱扔垃圾了 。
• 如果你要我挑一局来做我的警句格言的话我会挑：近朱者赤，近墨者黑。
• ”当我学了这句名言警句以后，我都会放下身上的架子，虚心地去向老师、向同学、向朋友请教我不会的地方。
• 原来，是写鲁迅先生的一本书，是讲名言警句。
• ”当我学了这句名言警句以后，我都会放下身上的架子，虚心地去向老师、向同学、向朋友请教我不会的地方。
• 因为这是古人的警句，它告诉我们，什么事只要认定了目标，不断的去努力去进步，就会取得成功。
• 要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
• 名言警句原作3：树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人解读：廉洁，在字典里解释为：不损公肥私；
• 如果我们是钢或玉，那么刺世的警句便是利刃或砺石，接受了它们的洗礼才能成器、成锋。
• 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
• 因为这是古人的警句，它告诉我们，什么事只要认定了目标，不断的去努力去进步，就会取得成功。
• 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
• 3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。
• 书上有很多名言警句：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺…
• 纵观他的名言警句，在我所领略的警句中他的这句话让我感悟极深——学而不思则罔，思而不学则殆。
• 纵观他的名言警句，在我所领略的警句中他的这句话让我感悟极深——学而不思则罔，思而不学则殆。
• 感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：电力安全生产警句 关于安全的名言警句13、安全为了生产，生产必须安全。
• 然后我打开他们的资料一一看起来，最后我选定了毛泽东，照这样的方法我查了他们的名言警句和小故事。
• 这句话含义深刻，两千多年来，一直是鞭策人们前进的格言警句。
• 原来，是写鲁迅先生的一本书，是讲名言警句。
• 小明翻开本子，原汪是名言警句集锦，小明的心情从失望的极点一下子变得十分开心，他大声说：“舅舅，你送我的礼物真好。
• 如果我们是钢或玉，那么刺世的警句便是利刃或砺石，接受了它们的洗礼才能成器、成锋。
• 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
• 如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“名言是用来激励或者提醒人们的警句。
• 这句话含义深刻，两千多年来，一直是鞭策人们前进的格言警句。
• ”这些交通警句，我们都能随口背出，却往往无法落实到自己的行动中。
• ”我自小受了这些名言警句的启发后，便迷上了看书。
• 请阅读小编为大家收集一些名言警句。
• 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
• 这句话含义深刻，两千多年来，一直是鞭策人们前进的格言警句。
• 一般说来，名言警句的引用，不仅能体现语言的丰富多彩，还能增强观点的说服力，使文章锦上添花。
• 《增广贤文》中的许多精辟的格言警句千百年来一直被人们广为传诵，这些格言警句都蕴藏着前人丰富的智慧。
• 关于交通安全的名言警句摘抄大全5.
• 还有关于名言警句的：读书破万卷，下笔如有神；
• 他一生说过许多名言警句，例如：敏而好学，不耻下问；
• 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
• 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
• 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。