课文句子

词语：课文

拼音：kè wén

意思：教科书中的正文（区别于注释和习题等）：朗读～。

• 随文识字，带任务再次朗读课文
• 课文会背但字不会写。
• 语言的魅力课文原文
• 因材施教，课文无忧。
• 抄课文，同时做笔记，如果都不懂，不管老师在黑板上写什么都抄下来。早读的时候背。
• 本文是写景加抒情散文。课文按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
• 这一单元的课文都是关于亲情和感恩的内容。
• 课文背不下来与智商无关，只是因为重复得不够，只要重复得够，“猪都能背下来”;
• 操场上空，五星红旗迎风【飘扬】；教室里，窗明【几净】，同学们大声地朗读着课文。
• 我们的民族小学课文解读
• 自从那次语文课上，老师请他朗读课文，受到同学们的嘲笑后，她下定决心学会朗读。
• 自从那次语文课上，老师请他朗读课文，受到同学们的嘲笑后，她下定决心学会朗读。
• 在学习每一篇课文之前，我是这样做的。
• 复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。
• 做好预习，就容易掌握课文内容，课堂上就能够学以致用。
• 初步理解课文小组内读课文，解决生字、词问题。
• 我越想月生气，凭什么要我抄课文，别的同学都不用抄，为此我和爸爸大吵一架，我说：“如果抄课文有用，那还要老师做什么？
• 记得有一天语文课上，老师向全班宣布：“明天要上一篇新课文，今天的回家作业就是预习课文。
• 三教学过程：（一）导入：1．大家把课文翻到第186页，看图，说说这里两个小朋友都在干些什么？
• ”我急得满头大汗，心里想：哎，昨天写着作业竟然睡着啦，忘记背课文了，真是悲剧呀。
• 妈妈说：“你默写完英语兴趣班的课文就可以玩电脑到九点。
• 这一册教材共有八个单元，每一个单元都有不同的课文，第一单元是关于读书的课文；
• 可是爸爸却说：“你去把课文读五遍再说。
• 当我完整地读完这篇课文时，不知不觉我的眼睛湿润了，我觉得老班长留给我们的不仅仅是一个小小的鱼钩，而是舍己为人的高尚品德！
• 妈妈还告诉我人的遗忘规律是先快后慢，如果我每天赶在忘记前把学过的课文背一遍，不仅节省时间，而且还会永记不忘。
• 对于我来说，很多英语课文都是死记硬背，根本谈不上什么技巧，也谈不上去根据课文意思来背。
• 反正，我是不喜欢，背课文作文500字。
• 通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。
• 如果现在爬起来预习的话，把课文读给妈妈听，肯定会被妈妈骂的，可如果不预习，明天，我又会被老师批，这件事让我左右为难。
• 最新语文要素读课文至少三遍，并标上自然段。
• 一开始背课文的时候还是有点儿难，后来妈妈教我把课文在脑海中想成一幅图画，我就感觉不难了。
• 课文中讲了恐龙在地球上生活了一亿多年。
• 这篇课文主要讲了鲁滨孙在一次前往南美洲的途中，不幸遇上大风，伙伴们都死了。
• 读书笔记自读法，一般适用于课外自读课文。
• 2、正确、流利、有感情的朗读课文。
• 教学重点：引导学生抓住课文中重要的词句，分析铁罐和陶罐的态度。
• 前几天我们学习了一篇课文，文章的题目是《顶碗少年》。
• 第二课 被老师读作文的时候初学课文（第二课时）学习目标（三维目标）：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
• 不少同学复习课文，往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记，不能把课文跟自己的作文挂起钩来。
• 理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。
• 教学重点在理解课文的基础上分清事情的前因后果。
• 一看，自己本以为很简单，只要会背课文，会写课文就能做对的考卷竟然只考了八十几！
• 三、结合复习课文，纠正自己的作文弊病。
• 我把课文读了几遍，然后开始背课文了，可是，我总是不能把课文完整的背下来，不是少背了一句话，就是多加词。
• ”卢雷说不会，贾老师立即要求他“课文背出来了，再备课”。
• 我发现了一种预习课文的好方法。
• 可是，我又怕留下来，只好听老师的话把课文全部背完。
• 我发现了一种预习课文的好方法。
• 这次我也用智谋通过了背英语课文这一关。
• 以前，我也非常痛恨背课文，但是，自从我学会画思维导图以后，我就不觉得背诵难了。