解题思路：析图：由图1可知：生长素与细胞膜上的受体结合后经一系列反应，产生图中所示的IP3等信息分子，该分子进入细胞核，调控遗传信息的转录；生长素能将细胞内的H+以运输到细胞壁中，该过程消耗ATP是主动运输．图2不同浓度的 2，4-D促进插条生根的效果不同，在浓度2～6之间促进生根的效果较好，该实验索取的浓度范围都是促进生根的，没有体现2，4-D具有两重性．
（1）看图可知：生长素与细胞膜上的受体结合后经一系列反应，产生图中所示的IP3等信息分子，
在植物体幼嫩的芽、叶等部位色氨酸经过一系列反应可转变成生长素．
（2）生长素促进细胞生长的机理是能活化细胞膜上的某种载体蛋白，将细胞内的H+以
主动运输的方式运输到细胞壁中，使细胞壁变得松弛，束缚力减弱．少量的H+就可使幼嫩细胞的细胞壁变得松弛，与老细胞相比，幼嫩细胞对生长素的反应更为敏感．
（3）①实验开始前进行预实验的目的是：探索实验条件或检验实验设计的科学性和可行性．
②根据图示推测最适相对浓度的大致范围在2～6 间．从图中不能得出2，4-D具有两重性的结论，因为2，4-D浓度在相对浓度为2～12时平均生根条数（或平均生根长度）都大于对照组．
③用2，4-D处理扦插的枝条，在溶液浓度较高时采用沾蘸法
故答案为：
（1）受体色氨酸
（2）主动运输敏感
（3）①探索实验条件或检验实验设计的科学性和可行性（合理即可）
②2～6不能因为2，4-D浓度在相对浓度为2～12时平均生根条数（或平均生根长度）都大于对照组
③沾蘸
点评：
本题考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．
考点点评： 本题考查了生长素及植物生长调节剂的相关知识，意在考查学生从图表中获取信息的能力，难度中等．