我是什么教案
【教学目标】
1、会认11个生字.
2、能正确流利地朗读课文.
3、知道云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的.
4、充分利用小组合作优势,解决学习过程中遇到的问题.
【教学重难点】
引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化的,难点是理解水的变化与人类的关系.
【教学过程】
一、猜谜揭题
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天我们就来猜几个.
2、同学们都已经成猜谜大王了,仔细观察,他们都有什么共同点?
3、今天我们学习的这篇课文也与他们有关.板书课题.
二、初读课文,自主识字
1、同学们,快打开书读读课文吧!读课文时想给自己提点什么要求?
2、出示生字：这些都是本课的生字,哪位同学愿意读?
3、这么多的字,我们怎样才能记住呢?说一说.
4、师生游戏:魔方读词语.
三、细读、品读课文 我是什么课文原文
1、同学们的生字掌握得这么好,相信课文也一定读得好,谁愿意读?其他同学边听边想：我是什么?
2、老师贴图：多么可爱的小水珠呀!它还会变呢?选择自己喜欢的方式读1～2自然段,看看我能变成什么?
3、谁来说说小水珠都会变成什么呀?随机出示 贴图
4、小水珠能有这么多变化,真是太神奇了!谁来说说他是怎样变成汽的?
5、读水变成汽的句子,谁来读读水变成云的句子,注意儿化音：点儿
6、课件出示云颜色变化的照片,欣赏感受.指导读句子,自己提提问题：云为什么会变颜色?