解题思路：该图图示了生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，甲、乙、丙、丁分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）．绿色植物呼吸和动物的呼吸③呼出二氧化碳释放到大气中，绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳①和水转变储存能量的有机物并释放出氧气②．
（1）腐生细菌和真菌在碳循环中的作用是呼吸，腐生细菌和真把动植物等残体含有的有机物分解成无机物，归还到环境中．在生态系统中担任着分解者．
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．图中所含的食物链：A→B→C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．据此在“A→B→C”食物链中，若该食物链被有毒物质污染，那么体内有毒物质含量最多的生物是C，最少的是A．因此表中生物类别Ⅱ代表图中的A．
（4）形成温室效应的主要气体除了二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等
故答案为：（1）
（2）光合作用；
（3）Ⅱ
（4）二氧化碳
点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治；某些有害物质沿食物链积累；光合作用的概念．
考点点评： 解题的关键是综合掌握绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，生态系统的组成、分解者在生物圈中的作用、书写食物链及生物富集知识．考查识图能力．