用于动宾间的介词,”向”．
少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明,说明”活到老,学到老”的道理．
《师旷论学》中一个字的解释最PS不看题目混分者晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不 炳烛乎?”
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晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎?”
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晋平公问于师旷曰：吾年七十,欲学恐已暮矣.师旷曰：何不炳烛乎?”的意思
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晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎?” 里的“于”是什么意思?
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古文阅读：师旷劝学晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰
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阅读下面一段文言文,晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君
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英语翻译不知道题目先把开头两句说下晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮已!”师旷曰：“何不秉烛乎?”.这篇文章得于
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《师旷论学》中“晋平公问于师旷”中问于师旷的“于”怎么解释?
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晋平公问于师旷曰
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晋平公问于师旷曰