人教版小学一年级语文下册教学重点有哪些

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  • 识 字 1

    [教学目标]

    1、指导学生会认 13 个生字,会写 5 个字.

    2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,感受春天的美.

    3、引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养其观察能力.

    4、引导学生留心观察春天的景物,激发其对春天的喜爱之情.

    [重点难点]

    1、教学重点:引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字.

    2、教学难点:引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养学生的观察能力,激发其对春天的喜爱之情.

    [课时安排] 2 课时

    [教学过程]

    第一课时

    一、激发兴趣,导入新课

    1、谈话导入:小朋友们,你们知道一年之中有几个季节吗?你们喜欢春天吗?春天是什么样的?说一说你喜欢春天里的哪些景色,为什么喜欢.

    2、老师带你们亲眼看一看那美丽的春天,想去吗?(出示春景图)

    3、看图说话.

    你看到了什么?用自己的话具体地说一说.

    这幅春景图上的景物,你知道用哪些词语来描述吗?请说一说,看谁说得多.

    4、导入新课,板书课题.

    这节课,我们一起学习描写春天的词语,板书课题.

    二、阅读课文,自主识字

    1、朗读课文.

    (1)学生初读课文,圈出生字.(借助拼音多读几遍)

    (2)学生再读课文,读准字音.(不认识的字先读准字音,再多读几遍)

    2、小组合作学习.

    (1)你读我听,

    (2)你读我找(找词卡,找字卡).

    3、小组汇报.

    (1)指名读课文,并进行评价、有针对性地指导.

    (2)出示生字卡片,指名读.

    ①提示易读错的字并正音.注意韵母发音.

    ②"冰、丁、争、鸣" (注意后鼻韵母发音,注意声母读音).

    ③"苏、争" (读准平舌音和翘舌音).

    ④教师小结.

    (3)游戏巩固:"送字宝宝回家"(把字贴在黑板上与音节相对应的位置).

    (4)分析字形结构,记字.

    你记住了哪些字?用的什么方法?如:部件加减法:百=一+白 万=方-` 歌=哥+欠;偏旁联想法:"冰""泉"与水有关;"鸣"是叫的意思,与"口"有关.

    4、联系生活识字.这些生字你以前见过吗?在哪儿见过?

    5、看画面贴词语(出示春天画面,贴上相应的词语).理解运用词语,并运用词语说话.

    (1)提出要求.

    (2)学生讨论怎么贴,为什么这样贴?

    (3)学生发表看法,并粘贴.

    (4)再仔细看图,说一段连贯的话,并用上图上的词语.

    三、多种形式,巩固识字

    1、给加粗字的字选择正确读音,涂上你喜欢的颜色.

    复习(fú fù) 复苏(sū shū) 争艳(zhēnɡ zēnɡ) 泉水

    2、照样子,连一连.

    四、复习词语,布置作业

    1、加一笔组成新字,并组词.

    白------( )( )

    2、减一笔组成新字,并组词.

    方------( )( )