解题思路：分析图解：图1中，生产者能够利用光能进行光合作用，因此E表示生产者；又由于生产者既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，因此和大气中的二氧化碳可以发生双向的物质交换，即A表示大气中二氧化碳；则B、D、F表示消费者，C表示分解者．
图2中，通过曲线的“先增加者先减少，后增加者后减少”的趋势，可以判断各生物之间为捕食关系，食物链为：植物→乙→丙→甲．
（1）图1中，生产者能够利用光能进行光合作用，因此E表示生产者；又由于生产者既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，因此和大气中的二氧化碳可以发生双向的物质交换，即A表示大气中二氧化碳；则B、D、F表示消费者，C表示分解者．因此图中的B、C、D、E、F构成了生物群落．根据图2中的生物关系，可以判断乙为初级消费者，相当于图1中的F．
（2）各营养级的能量有四个取向：自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用．图1中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被分解者所利用．
（3）图1中的食物链关系为：E→F→D→B．某地区因环境污染造成E中出现部分白花苗，将导致F、D数量都将减少．
（4）再生纤维共混膜的化学成分主要是纤维素，纤维素在纤维素酶的作用下可以分解．因此利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决能源和物质资源的浪费、引起环境污染、容易引起病虫害传播、农业成本高等出现的问题．此膜可在自然条件下由图1中的分解者（C）产生的纤维素酶和果胶酶催化分解为无机物供植物生长再利用．
故答案为：
（1）B、C、D、E、F F
（2）分解者
（3）数量都将减少
（4）能源和物质资源的浪费、引起环境污染、容易引起病虫害传播、农业成本高等（只要答出其中一点即可） C 纤维素酶和果胶酶
点评：
本题考点： 生态系统的结构；生态系统的功能．
考点点评： 本题以图解的方式考查了群落的种间关系、生态系统成分、能量流动和物质循环等有关方面的知识，考生要能够根据图解中的物质循环和能量流动关系判断图中各字母表示的生态系统成分；并能够根据曲线中种群数量的变化写出相应的食物链，再利用所学知识进行综合解答，难度适中．