他,是学的标兵
他,是做的楷模
“他,是口的巨人.他,是行的高标.”依照句式,选取同学描写.内容积极向上.“他,是—.他,是—.”
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他,是口的巨人 他,是行的高标能否改成他不但是口的巨人而且是行的高标
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1.他,是口的巨人,他,是行的高标.
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仿写“他,是口的巨人.他,是行的高标.”
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《闻一多先生的说和做》中最后一句“他,是口的巨人.他,是行的高标.
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从友谊 生命 老师 朋友 祖国中任选一词 仿写“他是口的巨人,他是行的高标”
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《闻一多先生的说和做》“他,是口的巨人,他,是行的高标”一句在内容和结构的作用分别是什么?
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请你选一个你熟悉的名人，仿写下面句子赞美他。 例：他，是口的巨人。他，是行的高标。(闻一多)
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《闻一多先生的说和做》“他,是口的巨人.他,是行的高标.”这句话的具体含义和作用分别说是什么?
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他,是口的巨人,他,是行的坐标这句话的表达方法是什么
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"他,是口的举人.他,是行的高标."这句话的具体含义和作用分别是什么?