探索设计题小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物,那是三只大小、形状完全相同的凸透镜,分别由玻璃、水晶、塑料制成.现在

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  • 解题思路:(1)探究是需要的器材就是:三只大小、形状完全相同但材料不同的凸透镜,刻度尺.

    (2)我们用测量焦距的方法依次测出玻璃、水晶、塑料不同材料制成的凸透镜的焦距,比较焦距,得出结论.

    实验中需要记录的数据就是三个不同凸透镜的焦距,据此画出实验数据记录表格.

    (3)凸透镜的焦距和凸透镜的凸度、大小有光,在探究凸透镜的焦距和材料的关系,我们采用了三只大小、形状完全相同的凸透镜,就是为了保证凸透镜的凸度和大小不变,这种探究方法叫控制变量法.

    答:(1)实验器材:平行光源制造平行光;分别由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形状完全相同的凸透镜;用光屏呈接焦点;光具座;刻度尺测量焦距.

    (2)实验步骤:①把平行光源、玻璃凸透镜、光屏依次放在光具座上,调整它们的中心在同一高度.让平行光源垂直照射玻璃凸透镜,前后移动光屏,在光屏上出现最亮最小的点,用刻度尺量得光心到焦点的距离f1

    ②用水晶凸透镜替代玻璃凸透镜重复上面的实验记录f2

    ③用塑料凸透镜替代水晶凸透镜重复上面的实验记录f 3

    设计实验表格:记录三个不同材料有一行,凸透镜的焦距f1、f2、f3,如图.

    材料 玻璃f 1水晶f2塑料f3

    焦距f/cm (3)本实验中主要应用了控制变量法.

    点评:

    本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

    考点点评: 此题考查的是我们的实验探究能力,这是初中物理课标上明确要求的、需要掌握的一种能力.