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1200字 小学今日闲来无事，春光正好，妈妈和我一起去浣花溪公园玩儿，我本以为就是个小公园，却没想到这儿这么大。初入浣花溪公园，看到的是一幅幅嵌在墙面的石碑诗歌，我看了前面几句，后面也就逐渐没有了耐心，妈妈倒是对此挺有兴趣的，一路上用手机拍下了许多，我却觉得无聊的很，便去旁边的木桥看鱼去了，走着走着，妈妈突然从我的
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1200字 高二“逸”，这是我最喜爱的形容词，原因不单是因为我的名字里头有这个字。 逸有三义，其一曰超迈，其二乃隐遁，其三谓逸乐。乍一看风马牛不相及，实则息息相关。非超迈便看不透“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”，便谈不上“隐士”，顶多只能算是“避世”；非隐逸也便觉不着“卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜”的逸乐。不为
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1200字 初中 写人大江东去，浪淘尽，千古风流人物。“壮士行，易水寒，铁骨铮铮，正气浩然，喋血秦王阁。”在那个艰难的年代，当头的国难，民族的使命都压在你的身上，你却没有退缩，背后的芦花在风中摇曳，你无悔地倒在秦国的殿堂。你的故事却被世人传唱，荆轲，一位在国难中挺胸的人，放弃生命，实现永恒的价值!“路漫漫其修远兮，吾将上
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1200字 四年级 叙事语文园地二教学目标：1.学会用多种方法解决不会的问题。2.学习并认读大写数字。3.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。4.积累和理解一组对联。教学重难点：1.词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段）2.理解并积累一组对联。教学课时：1课时教学准备：课件教学过程：一