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1200字 初三 说明文人生一世会遭遇许许多多的事情，难免也会遭遇一些挫折或不幸。即便在平淡的日常生活中，也不可避免有一些不想看到的事情发生。某些事情的发生，既是偶然也是历史的必然。既然发生就发生了，不要去追问为什么，而要坦然面对现实和接纳现实，不要逃避，因为逃避解决不了任何的问题。面对现实多些包容和宽容，不要把某些事情和
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1200字 初三 演讲稿不知道为什么现在变得越来越自卑了，做什么事都得先想想这么做会不会让人瞧不起，做的好不好，该不该这么做…天知道我这是怎么了？俗话说走自己的路上别人说去，可是真的是这样吗？你真的不怕被说？怕啊！谁不怕，过去十几二十年人们的言论范围极小，事件没能被传多远，同时要花上很长时间才可，那样都已经过了时效性了。但
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1200字 高三 散文作文网专稿 未经允许不得转载是因为难过才写日志还是因为写日志才难过？我不想知道，突然觉得心里堵得慌，就习惯性的的躲在了这个角落，有一天自己看见了这些散碎的文字，定会有少许想法。如此想来。抒情是有必要的。真的很想知道我在别人看来我是怎样的一个人。是像兄弟说的那样搞笑？还是像亲人说的那样听话？还是像自己
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1200字 高一 记叙文应题，猥琐在净白得找不到一处能再堆放属于这个尘世的灰尘的地方的那张疲惫的孤桌旁，无现实的残风，只好硬了满手的皮肤，活生生将风扇开到一档。顿觉残风四溢，心中多生寒颤。意念似乎时断时续。摸摸烧得很烫的又觉得屏幕歪歪斜斜，像很是跟我作对似的。扳了几扳，让人觉得让人恨不称意，或许是今天过于神游太虚，思绪上了
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1200字 小学随手又翻开吴非老师的《致青年教师》，回想着每个小小题目背后的故事，现在，似乎“的确有很难教的学生”这篇小随笔更能吸引我的注意，不禁让我为自己在现实教学中的无奈找到了些许安慰，即使心里明白有问题不应该从学生身上找原因。“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”很早就听说过这句教育界的至理名言，而自己也对
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1200字 初三好久都已没有碰笔，在结束了中考以后，一切生活变得凌乱，以至于我爹说“养我就像养小鸡小鸭，早上放出去，晚上收回来”。人，也因此变得慵懒了，立志写一篇文章，却又迟迟不肯动笔，总是对自己说，好吧，明天再写，明天再写。终于在我娘连踢带踹的情况下拿起了久违的笔。我想写一篇关于夏天炎热天的文章，可刚刚立志，一觉
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1200字 高三 议论文我想，首先我要在此对大家作一些关于《高分作文—亩产粮食几万斤》的说明。本人郑重承诺，本人丝毫没有否定，贬低抒情文章的意思，但是鄙人倒是认为高分作文和抒情作文是有天壤之别的。某些我所抨击的作者总是把自己那些文风糜烂的垃圾文章高抬为抒情文章，这不仅是对文学的侮辱，还是一种不知天高地厚的愚蠢的表现。而这种
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1200字 初三 散文有多长时间未细数幸福了，在某些冷暖自知的日子里，在这个云谲波诡的世界。没有太过文艺的桥段穿插在我的生活里，如清茶平淡，偶尔或苦或甜的回味，至少是这三年。有时一瞬间的感动落在水晶般透明而脆弱的心里，慢慢膨胀，足以填满心扉，传递难得的暖暖的温度。再或者，还有外人看不透的坚强于内心滋长衍生，足以支撑属于我
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1200字 初三两个人的命运线，幸福握在交缠指缝间，用眼神无需任何语言，只要望向彼此就听见，一首无声的和弦，奏着永恒不变，爱。——题记仿佛昨天你还笑嘻嘻的挽着我走向食堂，转眼间你我站在两条不同道路的十字路口处。不知2个月过后我们是否还能相见，只想说现在我真的很想你。各种肉麻的话语听起来那么缠绵，使人感到心醉。一中的
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1200字 小学琐记读后感500字朝花夕拾 狗、猫、鼠》读后感《狗、猫、鼠》这篇散文出自鲁讯的散文集《朝花夕拾》，我曾对这篇文章进行了多次阅读，才基本明白了它之中的含意，希望我的理解能够正确。这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性，行为的描写来比喻某些人。鲁讯先生在文中阐述了他仇猫--即不喜欢猫的原因。其时这些原因与一