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1200字以上 高三 叙事怎样教学生写作文三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈步写作的门槛，很多学生对作文感到无从入手，而作文教学像一座高山,横亘在教师与学生面前。所以,学生害怕写作文,教师常常抱怨作文教学难。每次一到写作文，学生就呱呱叫“老师我们不懂写。”在交上来的作文中， 存在着不少问题，如：学生作文内容空洞，言之无物，语
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1200字以上 初三 议论文文学与人生紧密相连，息息相关：没有多彩的人生，就不会产生美丽的文学，所以说：“文学是人生的表现。”但是文学又不完全是人生体验。吴密先生在他的《文学与人生》中有这样一段经典的论述：“文学是人生的精髓”—哲学是汽化的人生，诗歌是液化的人生。小说是固体化的人生—均从各种含水的不纯物质中得来的，戏剧是爆炸的
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1200字以上 高三 散文走过了中华帝国的山山水水，唯独没去过安徽，安徽留给我的印象，按深刻程度排序，就是行文清真雅正的桐城派、独树一帜的徽派建筑、兼容并蓄的徽文化，除此之外，我与安徽没有任何交集。是《刹那喜欢》让我的文字与安徽结缘。坦白地说，老衲喜欢厚重的文字，喜欢看血淋淋的砧板上人性的挣扎，喜欢傲立在深谷里、断崖下，倾听
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1200字以上 高三问题：文章合为时而著，歌诗合为事而作“文章合为时而著，歌诗合为事而作”出自白居易的《与元九书》《与元九书》月日，居易白。微之足下：自足下谪江陵至于今，凡枉赠答诗仅百篇。每诗来，或辱序，或辱书，冠于卷首，皆所以陈古今歌诗之义，且自叙为文因缘，与年月之远近也。仆既受足下诗，又谕足下此意，常欲承答来旨，粗
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1200字以上 叙事悯农（二）唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。[作者简介]李绅，字公垂，生于唐代宗大历七年(公元772年)，卒于唐武宗会昌六年(公元846年)，祖籍安徽亳州，中书令敬玄曾孙。父辈定居无锡梅里，幼年丧父，少时就读于惠山。宪宗元和初进士，擢翰林学士，补国子助教。因触怒权贵下，狱。武宗即
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1200字以上 初中 读后感学而优则仕——《曾国藩日记》读后感，欢迎阅读点评！前言：进入读书篇，自古以来学而优则仕，古代当官的人几乎个个都是文章大家，学问大家。当官的文采很差，也就在本朝建国时期的独一份吧。现在基本在体制内的官员们，基本文笔还是写字都非常不错。这和中国自古以来是文章大国还是分不开的。曾国藩是个爱读书，肯读书，读
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1200字以上 六年级 散文江山千古，文章锦绣。在这浩瀚的历史长河之中，代有才人出。不论是纵横捭阖、周游列国的谋士之流，还是出使边塞、穷困潦倒的使臣，也或者是归居田园、退隐江湖的菜农。都有其自己的为人处事哲学，都有自己信奉的“金科玉律”。古往今来，为文者甚多；有文人风骨者甚少。放眼望去，中华文明上下五千年。在这其中朝代更替、历
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1200字以上 小学 日记日记写作指导：说文心我想谈谈文心，因为这个问题实在是文章写作与阅读中最重要的问题之一，遗憾的是，有的朋友对此还重视不够。文章的读与写，从根本上说，为了什么?对此，古今中外作家、理论家各执己见，议论纷纷，使人难免无所适从，这样我们读写文章往往方向不明、原则不准。公有理，婆有理，总有个大道理。用去异存同
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1200字以上 初三 散文“腹有诗气自才华，”这是人们对书香女人的雅致称谓。行走于茫茫人海之中，于我，并不出众。结缘文字，并非偶然。或许是性格的原因，喜欢安静的自己，总会在闲暇时，写下自己的所思所想，来抒发心中的情感，并将文字当成了唯一的倾诉对象。一直认为，每一篇文字都是写作者心灵的独白，并倾注其最真实的情感历程。一篇好的文