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400字 初三 读后感“我徘徊在庭中院落，见一片淡紫色的藤萝开的又旺又盛，便停住了脚步，紫藤萝散发出迷人的芳香。颜色上浅下深，花苞像鼓鼓的船舱，在我的家乡，曾今也有过一篇紫藤萝，它依傍着一株枯藤爬的很高，紫色的藤萝遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。”当我读到那一潭紫藤萝瀑布，心情久久不能平静，一个感觉涌上心头。很美，真的很美
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400字 五年级 状物在微风的吹拂下, 紫藤萝轻轻摇曳着,现在,它还在一点一点地往上爬……当紫藤萝攀上铁架时,它就死命地抓住铁架不放,似乎铁架子与它融为一体了。次年春天,万物复苏, 紫藤萝也抽出了新芽,新生的它也顺着老前辈的印子一点一点地往上爬。你们一定会奇怪那老的紫藤萝现在在哪儿呢?让我们顺着新芽的脚印去看看吧。它爬到
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400字 初二 记叙文夕阳，无可奈何的落下了山，夜幕降临了。家长们依然在教室里开会，我们依然在操场上练操，不知我这是第几次来教室外打听了，也不知我这是第几次走过紫藤萝架；天空上只剩下了一点明亮，我的心里也越来越颇不宁静。走过藤架，回过头看看教室，突然我发现在夜色朦胧下的紫藤萝架格外美丽。在大理石铺的地板上倒映着教室里的灯
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400字 五年级 读后感我最近读了一篇文章《紫藤萝瀑布》，其中有几个地方令无很感动。这里春红已谢，没有赏花的人群，没有蜂围蝶群。有的就是这一树闪光的、盛开的紫藤萝。花朵一串挨一串，一朵接一朵，彼此推着挤着，好不快活热闹，“我在开花！”它们笑着，“我在开花！”它们嚷嚷。古人云：“人不知而不愠，不亦君子乎。”这是一个出色的人应
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400字 四年级一阵阵芳香扑鼻而来，很难让我迈开脚步，于是我停下了留恋的步伐，这是“紫藤萝”的力量……从远处看，它如同一座雕刻精致的藤萝屋，红肥、绿瘦，有的一簇堆在另一簇上面，彼此推着挤着好不活泼热闹；有的高高挂在枝头，好像在炫耀自己优美的身躯；有的垂挂在两侧柱子中间，如同睡在紫藤萝编织的床上……弯弯曲曲的枝干三五
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400字 初一我们学校一角有个亭子，亭子上架着紫藤萝，远远望着，似一川瀑布。“真梦幻啊！”我不禁发出赞叹，走近一看，原来是一串紫铃！可不是，自上至下，深紫一点点晕染发白。花有三层，层层相叠，一层比一层美。啊，真仙！我忍不住伸出手去摸。花瓣细腻柔软，似轻纱薄绵。哦，不！那些粗糙的东西不能和它的手感相提并论，想着，我
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400字 六年级 记叙文紫色，没有红色的喜庆，没有黄色的奢华，但我喜欢紫色。我喜欢紫色的平凡，喜欢紫色的神秘，喜欢紫色的深沉……在那平凡的紫色中，还透露着一点华丽。在那件粉色的绸缎礼服上，点缀着淡紫色的花儿。不多，却发挥着使整件礼服更为美丽的作用。平凡的紫色更是美丽的紫色！在那神秘的紫色中，还透露着一点平凡。紫色表示着神秘
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400字 五年级 读后感第一次听说把紫藤比喻为瀑布是在初中的课后阅读里，宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》。虽然近年看过她的散文集《告别阅读》，了解了这篇文字的写作背景正是在文革后，正是她的小弟刚刚去世时。但是我仍然固执地认为，她写这篇文章肯定还算年轻。因为年长后的人，容易有身世感，文章会太沧桑太过沉重。而《紫藤萝瀑布》是净美的。
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400字 六年级我有一个美丽的校园，也是我的家——杭州市钱塘外语学校。走进校园首先印入眼帘的是一些美丽的小蔬果，红的绿的好像一位位迎宾的小使者，这些蔬果都是同学们自己种的，好像有意为家中增添绿的活力。我们继续前行，来到小广场。只见同学们为广场中心增添艺术的气息，你一笔我一笔，一幅幅精美的画卷就呈现在我们的眼前。你看