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400字 六年级 叙事这是我第一次出自己的文集。这次“实践体验”让我感受到了出一本书是十分不容易的。出这本文集经过了许许多多的步骤。从名称到扉页，从扉页到目录，从目录到序，从序到正文，再从正文到插图、附录，现在是作者编写后记。接着，就是最后一个环节：设计封面和装订。艺术细胞不十分发达的我，既要画插图，还要设计封面。但为了
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400字 书信①称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语。如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加
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400字 三年级她有一头乌黑的头发，黑宝石般的眼睛和一张红红的嘴。你知道这个人是谁吗？她就是温柔的邓老师。头一回见邓老师是在教室上课的时候，邓老师把我叫出去，当时我很害怕，以为她很凶。但后来才知道原来邓老师是一个很温柔的人。第二天，我来到邓老师的办公室，她给了我一本《小学阅读训练100篇》，然后正式给我上作文课。首
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400字 六年级 议论文文章既不是千篇一律的，情感色彩在通篇幅中也会产生变化，这主要看我们能否招架得住。文章的情感色彩就好比人的心情起伏一般，时高时低，时好时坏，这都是自然规律，如果连这一点都做不到的话，那我们就会写不出好文章，也读不懂他人的文章，在语文考试中差人一等。开头结尾写文章的“总”，一个在前，一个在后，我们不妨只