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450字 四年级 应用文现代教育承认学生个体的差异，加之地域、教育资源等的差异,同一个班级的学生信息技术水平悬殊很大.因此,对不同水平的学生，实施分层教学就显得尤为重要。分层次教学的最基本的理论支撑是因材施教，要真正做到因材施教，必须对施教的“材”有清楚准确的认识和把握。教师要在充分了解和研究学生的学习水平和能力的基础上，
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450字 四年级 写人人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么， 结 构 就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的 结 构 。写人的 结 构 方式主要有以下两种：第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人 结 构 。它的特点是有一个点明题意
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450字 一年级告别了明雪，雪源一行人和鲁卡里欧一起往前出发。爬上了山，终于看见了那3个洞。“雷神洞”“火神洞”“水神洞”鲁卡里欧：“小心点，里面三个洞里可有雷、火、水三系神奇宝贝。并且每个洞分5个层次，我光去一层次和二层次，不能去三层和三层以下的层次。因为三层次是高手才可以去，特别是五层，那分别有雷皇炎帝水君他们
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450字 初三 读后感闲来无事读了陈海春教授的《人脉管理》。人脉管理，含义就是经营好自己的人际关系，处理好自己与他人的关系，让自己的事业更广阔。但是总会感觉人脉管理的“管理”两字不太妥当，应该叫做“人脉经营”，或者“经营人脉”。管理和经营是有区别的。管理侧重于管和理，指向内部，偏向于维持秩序；经营含有不断扩大、发展的意思
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450字 六年级 叙事2013年河南中招作文评分标内容语言结构书写一类（46——50分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁二类（40——45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷
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450字 四年级 叙事上海小吃——高桥松饼你听说过高桥松饼吗？它可是上海高桥镇的著名特色小吃，至今已有100余年的历史呢。今年暑假，我有幸吃到了这历史悠久的上海特色小吃——高桥松饼。暑假的一天，爸爸带我去高桥奶奶家玩，一进奶奶家的门，我就闻到了一股香味，像似烤薄饼的味道。刚想问奶奶香味的来源，只见奶奶已端着一个盘子走了出
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450字 应用文本人今天说课将从以下几个方面展开：教材、目标、教法学法、教学设计。一、说教材本课是新人教版七年级数学第八章消元的第二课时加减法。在此之前，学生已学习了用代入消元法解二元一次方程组，对消元的解题思想已有了一定的了解。本课的加减法的学习，继续深入探究“二元”化“一元”的新方法。说目标根据本课教学内容的特
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450字 六年级 读后感《天蓝热水瓶》一文对我感触很深。这篇文章，讲的是一个刚上初中的女生，住校。住校必须有个热水瓶，那个初中生，第一个热水瓶在挤得时候，掉在了地上，破了。她，又去买了一个热水瓶，店主还告诉她使用的方法，结果，又因为一个小小的漏洞而爆炸了。那个初中生灰心了，两个热水瓶在不到两个星期的时间里都破了。她爸爸却鼓