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450字 四年级 叙事这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线
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450字 六年级 议论文阅读是一种换位思考，在做阅读题目的时候，我们需要站在作者的角度和方向进行深度考虑，读懂作文的中心思想，做好每一道题目，深入透彻地理解全文，要做到这一点，我们需要以这四个为问题的中心，打开思考的大门，进行进一步的拓展，深入地理解思考。首先要梳理全文，了解文章结构，做到这一点，我们就要把每一段存在的问题
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450字 六年级 书信每一篇文章都是作者自己编写的，不是什么抄袭。如果一篇好的文章就算你们所说的抄袭（不是说我的，我的很烂），那么那些作家写的也是抄袭吗？当你们说了一句抄袭的时候，你们会感到作者的感受吗？顾虑到了吗？我只想说，文章象征着一个人的灵魂。如果一个人那么侮辱这篇文章的话，我想你的文章是否也不会好到哪里去？我记得
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450字 三年级 写景总评：一般写事的文章就要把事情的起因、经过和结果交代清楚。在这篇习作中，我们很清楚地了解到小作者拔牙的起因是“牙齿快掉了”。“晃来晃去”、“像被蝎子蛰了一样”等语言风趣、幽默，使我们读起来心情愉悦，这便增加了文章的可读性。文章是让人家来读的，如果要想让人家爱读，喜欢读我们的文章，那么在写作的时候就要
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450字 初中 记叙文一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想
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450字 六年级 记叙文老师是我们开启智慧的敲门砖；是我们打开幸福之门的钥匙；是我们走向人生之路的阶梯。对于这句话，我非常赞同。今天，我要倾述的对象是我的语文老师。刘老师，您好。虽我是转学生，对您不是很熟悉，但自从亲身体会您的教学方法，我感到您的与众不同。您对文章有着独特的理解，您不仅以一位读者的身份去看文章，还会站在作者
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450字 初二 日记朋友，挽救了我的自信心。一个偶然的机会，我得知在创网上可以发表文章。我兴冲冲地写了一篇自认为很不错的发表在网上。打开我的作文本，目不转睛地看着文章的状态，三个字--未审核。噢？要审核吗？是不是审核以后就可以在刊物上发表了？我喜滋滋地想着，幻想未审核三个字浓缩，浓缩，再浓缩，变成两个字--精华。眼睛涩
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450字 四年级 应用文设置具体场景在记叙文、散文的写作中，环境、情节描写必不可少。环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。如果在文章开头先进行一段简洁场景、情节的描写，就能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。制造矛盾冲突曾老师介绍，中考作文中，一般以记叙文体裁为主。
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450字 二年级字典公公家的标点符号们在一起玩耍，突然他们争吵起来。原来他们在争论文章里谁最重要。这不，他们找来字典公公来评理了。逗号和顿号瞪着大眼睛说：“我们能把句子进行分隔停顿，不然句子就像一条长长的面条吃都吃不完，我们一定是文章里最重要的。”句号抢着说：“我能分句子，不然人人读书就得一口气读下来非常的费劲，而
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450字 三年级 读后感“背与被背，只是换了一个位置，而母亲和儿子，普天之下的那种舔犊情深却足以穿透岁月的屏障，沁人肺腑。”这句话是我从一篇名叫《背起衰老的母亲》的文章中读到的。这篇文章写出了母子之间那份浓浓的爱。读过这篇文章后，我的心被震撼了。这篇文章让我受益匪浅。 《背起衰老的母亲》这篇文章讲了一个耐人寻味的故事：除