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500字 五年级 记叙文传纸条“传，传传，传传，传，传传，传传……”最近在昂立英语学校传纸条好过瘾啊!上课传，下课还讨论传纸条。班上有八个人只有我和另一个同学不传纸条，其他人都传疯了。他们在嘴边离不开传纸条这三个字。每次传纸条都没引起老师的注意。可是这次……纸条引起的小骚动“啦哩噜哩啦耶……”我嘴里哼着歌，高兴无比。因为上
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500字 五年级 叙事最近，无意间在许多往日的小本子里找到之前写的一些小纸条，有的可能是在做作业时遇到了小难题，写张纸条递给同学；有的可能是专门用来发泄脾气的小纸条。不得不说，提起纸条倒让我想起低年级时因为传纸条发生的小故事。一、二年级时，学业轻松，不用有现在的多愁善感，无聊时便用小纸条打发时间。上课时我做完课堂作业后写
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500字 三年级今天下午，老师走进教室时，手中拿着一个盒子和很多的小纸条，同学们很好奇要干什么？老师说：“今天我们来玩一个游戏叫抽纸条。”规则是这样的：每人拿三张小纸条，在每张纸条上分别写上“谁”“在哪里”“干什么”，写完后老师会把所有的纸条收上去，再请同学上去抽，将抽到的纸条拼成一句话读出来。纸条发下去后，大家都
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500字 五年级 叙事“百变精灵”小惠儿恐怖的纸条最近几天，班上都砸开锅的议论纸条的事。原来呀，最近老是有人收到来历不明的纸条，上面都写着同样的内容：你收到这张纸条，就代表你要倒霉了，最好在3天之内传出同样的纸条，不然。。。。。。哼哼同学们都不知道该怎麽办，恰巧老师们都出去实习了，这样以来，班上就更乱了。作为班长的小惠儿
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500字 五年级 记叙文一张纸条，人人可能都认为纸条是不好的东西。上课传纸条会影响学习，更会被老师批评，还要写检讨书，并要反省自己所作所为。我就曾被一张纸条害了，但也悟出了道理。三年级的时候，我是好奇的小男生，对什么事情都要刨根问底。直到知道答案为止。同学们也对我这个“烦人精”有很大的意见。我经过努力，终于把这个毛病给改了
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500字 五年级我的笔盒里留着一张纸条，纸条上字迹娟秀……这张纸条连接了一段师生之间的深深情谊……那是六年级的时候，因为学习难度的上升和小升初的危险，我的成绩急速下滑，再也没上升过，当我感觉已经无药可救的时候，老师把这一切都默记在心。有一次体育课下课，我跑回教室，打开笔盖，一张纸条飘落到了桌上，老师竟要我下午放学来
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500字 四年级 叙事“哈哈……”这是哪儿传出来的笑声？哦，原来是从三年级10班传出来的。他们在做什么呢？为什么笑得那么欢？如果你想知道，走，我带你去看一看吧！这是一节作文课，陶老师带着同学们正在玩一个“文字重组合”的游戏。这个游戏我从来没玩过，觉得应该很好玩。陶老师给我们示范了游戏规则：他拿三张纸条，第一张纸条上写着“
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500字 五年级 叙事今天，李老师和我们玩了一个游戏，叫写纸条游戏。老师说：“游戏规则是这样的，每一个大组的前面分别放有一个盒子，写完以后把纸条放进盒子里面，再找几个同学上来读纸条。”老师把我们分为四个大组，第一个大组些时间，第二个大组写人物，第三个大组写地点，第四个大组些事情。“开始！”老师一声令下，教室里鸦雀无声，只
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500字 初一 叙事考试最忌讳的是什么？没错，就是作弊。有多少人因为作弊被停课；有多少人因为作弊再也不能进入考场，失去考试资格；又有多少人因为作弊被迫退学。我只想告诉大家：监考老师是不会心软的。在这其中，有不少人是真的作弊，也有不少人是被老师冤枉的。例如：替别人传纸条，老师认为是你给别人传纸条。考场上真的没有任何情分所
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500字 五年级 记叙文我是一个乖巧的小学生，成绩优异，很少受批评。最近爱上了传纸条！一天下午，英语课上，我和同学在传纸条。下课了，那个同学兴奋地把两张纸条放在我桌上，我当时正在系鞋带，被“反纸条派”一把抢去，我不得不追上去抢回来，因为这是我的秘密啊！我抓住它的手，死扳扳不开，我无奈之下，把他绊倒在地，用力抢那纸条，一张抢