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600字 三年级 叙事“嘣！嘣！”这是我的“天火坦克”发出的“炮声”。而“天火坦克”就是我今天作文课上的杰作。今天上课时，老师说让我们玩橡皮泥，我听了好高兴。我以每小时1000米的速度冲到老师面前，想第一个拿到橡皮泥。（真够夸张，看来你们的教室还是露天的。）我拿到橡皮泥后就迫不及待地打开了放橡皮泥的盒子。我第一眼看见它是
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600字 初一 记叙文在我的书桌上，有一只可爱的橡皮泥小刺猬。每次只要一看到它，我就会不由地微笑，脑海里随之浮现出自己动手制作的情景。记得那天手工课上，老师拿着几盒橡皮泥走进教室，告诉我们今天做橡皮泥小制作。话音刚落，我和同学们都已经等不及了，跃跃欲试。老师先为我们做了示范，又讲了一些制作方法，然后就让我们自己动手来制作
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600字 四年级世界上有许许多多有趣的事情，比如把橡皮泥放到一个鸡蛋壳里，把鸡蛋变成一个聪明可爱的不倒翁。不倒翁是这样做的，做的步骤十分简单但是十分有趣。先在鸡蛋的顶端敲一个小洞，再把蛋黄和蛋清倒出来，然后把蛋壳洗净再晾干。再往鸡蛋壳里放进一些粘粘的橡皮泥，接着帮难看的不倒翁做一个五颜六色的帽子，最后在不倒翁的脸上
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600字 三年级你了解玩吗？“玩”分两种层次。一种是单纯的玩，玩了之后得不到任何收获。另外一个是可以从玩中收获知识。今天我要制作的就是好玩又可以让我学到很多知识的“不倒翁”。要制作“不倒翁”先要准备一个空蛋壳，一些橡皮泥和一张纸。首先我找来了珍藏已久的橡皮泥和彩纸。然后从冰箱里拿出一颗蛋，拿出一根筷子小心翼翼地戳了
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600字 初二 议论文分享，是一只活泼可爱的小精灵，把欢乐撒满人间；分享，是一台复制机，把幸福复制的到处都是；分享，又是一种润滑剂，使人与人之间更加和谐；分享，也是一种黏合剂，使人与人的心紧贴在一起……记得小时候，姥姥曾给我买了一盒橡皮泥，有红的、黄的、紫的，真是五颜六色，漂亮极了！当时我高兴得一蹦三尺高，心想：同学们都
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600字 六年级 记叙文吴诗怡一个暑假里，表哥送了一个用橡皮泥捏成的小兔子给我。我拿在手里十分高兴。小兔子捏得栩栩如生，两只长长的耳朵直直的竖着，四条腿蜷曲着趴在地上，两只红红的眼睛盯在前方，好像警惕性很高的样子。看着看着，我忽然想到，我也来捏一只小动物吧，捏什么呢？对，就捏一只小狗，站在它的对面，那不是很有趣吗？我急急忙
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600字 初二 记叙文童年像烟花绽放般绚烂，而关于橡皮泥那段，则更是令我铭记于心。在我脑海的深处，橡皮泥不再是稚龄时简单小玩物；不再是微不足道的制作工具；不再是旧时代的奢侈品，而它早已成为我成长的启明星。很小的时候，我对橡皮泥便充满了好奇心，这一微妙的举动，被精明的爷爷发现后，便以此大作“文章”。他把各种色彩的橡皮泥捏成
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600字 六年级 说明文今天，我在家里看着一本有关手工制作的书。这时，“压缩气火箭”几个大字映入了我的眼帘，我不禁浮现连翩，脑子里全是火箭直插云霄是那扣人心弦的情景。于是，我津津有味地看了起来。我把制作方法看了一遍又一遍，然后迫不及待地找来了材料：一只塑料瓶、一根塑料吸管、一根比塑料管稍长的麦秆、四张三角形的彩色纸和一小块
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600字 四年级 记叙文看了这个题目，你一定会很奇怪，小孩子怎么能当厨师呢？别着急，听我慢慢说来。小时候，我看到爸爸在炒菜，一炒，一翻，一闷，不一会儿一道菜就烧好了。炒菜这么容易，我的手不禁痒痒的了。我真想大显身手，所以，每次爸爸炒菜的时候，我就会挤进去，吵着要切菜。爸爸说：“菲菲乖，不要挤在这里，油要把你爆疼的。如果真要
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600字 五年级 记叙文他，一头乌黑发亮的短发，一双明亮而且炯炯有神的大眼睛，两只薄馄饨片似的“招风耳”，一张小巧玲珑的嘴巴，凑成了一个活泼可爱的小男孩，他就是我的好朋友——巧手张。他的双手很是灵活。有一次，他需要一些物品装饰他的房间，于是他决定做三辆坦克和三架飞机。只见他首先从橡皮泥盒子中拿出了几块略大的橡皮泥放在桌子上