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650字 初一 散文5月14日，是5月的第二个星期日，也是许多西方国家的母亲节。且不论过洋节好不好，中国人该不该过洋节，我发现，身边还是有不少朋友给母亲打了电话，有的则给母亲买了礼物，而有的给他的妈妈洗了一次脚。我也给母亲打了一个电话,不是因为过节,而是因为我想念母亲了。我想通过打电话告诉母亲，儿子很想她。中国人一向以
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650字 四年级爱的表达江西吉水昂立作文培训学校：刘子熠（四年级）“爱”，是我们常说的一个字，比如有人会说：“我真爱那只小兔子啊！”这种爱是认真的爱。爱还有很多种，关键是你会不会表达。记得有一次，我来到公园里玩，公园里有个花坛，里面看满了美丽的日本樱花。忽然，一个小女孩看见了这些樱花，跑过去就要摘，我当时气愤极了。
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650字 六年级当“新概念”的钟声敲响的时候，当“减负”的声音消歇的时候，我们——真正生活在校园的“校园一族”才真正有权利说出这样的话：我生活，所以我表达！是的，我们生活着。从书本到书本，从概念到概念，从教室到教室……我们生活着，却从未像现在这样感到我们需要自身的方式，需要自身的表达。翻开我们是作文本，那里面尽是言
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650字 初一 叙事在以前，我十分的胆小，而在经历过一件事后，就如你所看见的一样，变得很勇敢……那是在几年前，我妈妈出差了，不过就快回来了。再回来之前，她打了个电话给我，内容是这样的：佳佳，我今天就回来了，而且我已经上车了，所以不用担心我，下午5：00就能到家。要跟爸爸在家乖乖的等我哦！就这样，再见！我呢就照着妈妈说的
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650字 初一 记叙文在以前，我十分的胆小，而在经历过一件事后，就如你所看见的一样，变得很勇敢……那是在几年前，我妈妈出差了，不过就快回来了。再回来之前，她打了个电话给我，内容是这样的：佳佳，我今天就回来了，而且我已经上车了，所以不用担心我，下午5：00就能到家。要跟爸爸在家乖乖的等我哦！就这样，再见！我呢就照着妈妈说的
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650字中考作文指导：立意出众对于作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖是发展等级的标志。要写好作文，必须要通过独立思考、创造性的思考，在动笔之前就要努力确立正确、集中、深刻、新颖的主题思想。一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大
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650字 五年级 叙事我的语文老师，一双有神并会说话的眼睛，高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是：讲课十分有趣。“一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着，我们也听的津津有味，词语王国的成员们可兴奋了，他们都赶来城里的大礼堂，争着学新知识。”
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650字 六年级 叙事我的语文老师，一双有神并会说话的眼睛，高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是：讲课十分有趣。“一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着，我们也听的津津有味，词语王国的成员们可兴奋了，他们都赶来城里的大礼堂，争着学新知识。”
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650字 六年级 叙事说说“口头作文”口头作文有其独特的优势，我们在作文教学中应对这种形式加以重视。首先，口头作文具有“复合学习”的优势，它将语文学科的基本要求听、说、读、写融为一体。“说文”的过程，也是“听文”的过程，要听出说文的“关节”，听出审题、立意、选材、构思、语言驾驭等等“机窍”，这能培养学生听的能力。而“说文
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650字 初一 议论文如今已是阳春三月，窗外却是小雪零零落落的飘下来，我站在窗前看着雪花在大地上绽开了笑脸，却使我想到了那一幕……那是大年初一的早上，按照我们本地的习俗，晚辈要给长辈拜年，可我却迟迟不愿起床，我不愿面传承几百年了恶俗——磕头，只要是比自己辈分大的人都要在这一天去拜年，我家的辈分差不多全村最小的，所以每年膝