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650字 六年级 读后感看完鲁迅先生的《故乡》，我顿时觉得有些失落。鲁迅的儿时好朋友闰土，经过漫长的时间不见，竟与鲁迅存在着一层“可悲的厚障壁”。刚要与闰土再见面时，鲁迅是多么期待！而使他沉在心中多年美好的记忆又从新浮起。可见到闰土后，却发现闰土与他疏远了，鲁迅感到非常难过，也为这个间隔而感到失望。我想，闰土也并没忘记和鲁
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650字 六年级 读后感看完鲁迅先生的《故乡》，我顿时觉得有些失落。鲁迅的儿时好朋友闰土，经过漫长的时间不见，竟与鲁迅存在着一层“可悲的厚障壁”。刚要与闰土再见面时，鲁迅是多么期待！而使他沉在心中多年美好的记忆又从新浮起。可见到闰土后，却发现闰土与他疏远了，鲁迅感到非常难过，也为这个间隔而感到失望。我想，闰土也并没忘记和鲁
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650字 初一我的同桌是一个200斤的胖子。我望了望他，身上到处都是肉。别人在说他胖时，他常常是一本正经地胡说八道：“我那是肌肉。”他的缺点很多，但总也不至于一点优点也没有。我的同桌心地善良。有好几次我的铅笔掉了，他总是会帮我捡起来，我没有《英语非常课课通》，他总会大气的借给我，这就与我的“前世同桌”形成了鲜明的
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650字孔子曰：三人行，必有我师焉。意在告诉我们，每个人都有值得我们学习的地方。孔子说的这句话用在我作文学习上再合适不过了。因为作文是我语文学习中的短板，所以我从暑假开始仿写高老师博客上的文章。一次，我读到了一篇江瑀杰写的名叫《财富》的作文，主要写了一个老人卖幸福，可他只卖给最富有的人。老人没有把财富卖给学
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650字 六年级 叙事傍晚，我无事可干，便从床底下找出相册来看。拿出一本老到发黄的相册，打开翻阅，里面也全是发黄的照片。翻着翻着，突然，我的目光被一张照片所吸引过去：那张照片里的人拿着烧杯，烧杯里装着一些紫色的液体，照片里的人正全神贯注地写着笔记。我看着，感觉照片上的人有些眼熟，一个年轻的大男生，好似二十来岁，一头卷发，
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650字 初一 抒情散文《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来
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650字 六年级黑与白，是这个世界上最原始的最纯净的两种颜色。他们在东西方国家都有处于对立面的寓意，但是东西方国家又有各自不同的理解。在东方，中国，黑与白这两种颜色不仅仅是对立的，也是相容相克的。比如说，中国的太极图。它就是黑中有白，白中有黑的。不仅仅是太极图，中国人作水墨画，也讲究这留白二字。因为黑白相容相克，在
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650字 四年级 散文鲁迅先生曾说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”这正是戏剧冲突的作用所在。”正是因为戏剧中的种种冲突，才推动了剧情的向前发展，在冲突中，人物的行为和语言都能侧面反映他们的性格，使得作品风格更为突出。《雷雨》的第二幕是我认为最具有戏剧性冲突的情节。第一个冲突是周朴园和侍
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650字 初一 读后感《社戏》一文不少老师在设计教案时都会把文中人物形象和自然风景的分析作为重点，这样固然也是一种思路。但是对于这么长的一篇课文，作为公开课展示出来，如果不从全盘考虑，没有自己独到的分析，课堂必然显得平淡而无味。作为一课时就要完成的课文，我觉得必须要有它的亮点与制高点，于是我把平桥村的闭塞、落后作为课堂的
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650字 初三 记叙文伤害是这样的，外表完整无缺，内在支离破碎。我的心凉透了，所以要把自己晾晒一会儿。“人没有痛苦就只剩下卑微的幸福。”我是一个矛盾的孩子，幸福着，又痛苦着，真讨厌生活这个大孩子整天肆无忌惮地无理取闹，承受他的我，有时显得哭笑不得。总是有对比才可以知道一些事情的价值，孰轻孰重，一比便知!也因为这世界上有”