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650字 初一 读后感文章标题为《树》，然而，在文字里我们似乎只见树干不见树；那“横卧在光滑的雪上”的树干怎么会推不动呢？横卧的树干又怎能“与大地牢牢相连”呢？原来这仅仅是“看上去而已”，只不过是一种意象。那么，卡夫卡要通过这树的意象告诉我们什么呢？难道这是他偶有所感而随手记之？昨天夜里，我是为了回应一名网友的帖子而阅读
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650字 初三 书信阳光渐渐爬满了整个窗格，擦过吊兰叶梢，沉淀下来，劈劈啪啪地打在桌前，氤氲出柔和的光环，照亮了书柜边一本本精心挑选可感可触的书。曾几何时，手捧这似有余温留有残香的书，或宛然一笑或蹙眉深思；曾几何时，当泪水汇着一思思心灵的悸动顺着脸庞一粒一粒地滚下，我知道那是一种咸咸的辛酸。如今，红了樱桃绿了芭蕉，我总
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650字 六年级 叙事通知尊敬的宇宙居民地球：在最近几年来，您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观，所以希望您在以下科室进行就诊。一、皮肤科这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在
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650字 四年级星期天阳光明媚，我和爸爸在花卉市场买了一盆带有小刺、十分绿而难看的植物——仙人掌。我当时很不满，心想：仙人掌太丑，为什么要买？长得漂亮、叶子嫩绿的幸运草多美呀！爸爸为什么不买呢？我十分讨厌仙人掌。仙人掌常常得不到水的滋润、肥料的肥沃，却挺着绿色的衣裳，不见干枯迹象。一天下暴雨，我很开心，我把仙人掌放
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650字当太阳升起时，它正躺在一株小草的叶子上——多么舒服啊！青青的小草，清新的空气，暖暖的阳光，还有它自己：一滴清晨的露珠，这一切都多多么令人陶醉……当它静静享受这一切的时候，一个危险无声无息的发生了：慢慢的，它飘了起来，屋顶。树梢。电线杆。高楼。山丘都出现在了它的脚下，害怕与恐惧顿时涌上他的心头，它竭力
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650字 初二借芦苇的摆动，我才认识了你……你自由的飞翔，芦苇也跟着舞蹈，好像万物也被你赋予了新的生机。凉飕飕的秋风吹来了，“沙沙沙……”，一时紧一时慢，把那片湖水吹起了层层涟漪。那湖旁边的一座座茅草小屋好像也没有春天那番生机盎然了。但，秋风仍在吹着，芦苇仍在摇曳着，摇曳着的芦苇，飘散着灰色的花絮。秋风的吹拂，吹
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650字 初二 写景没有风的伴随，没有雷的喝彩，没有闪电的照耀，只是悄悄地、默默地下着。根根晶亮的银线，颗颗璀璨的珍珠，轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，使每一颗痛苦的心灵得以解脱。一、春雨美似酒沙沙春雨，春雨沙沙。斜斜地织，密密的洒。滋润了田里干涸的土地，滋润了干枯的树木，滋润了人们的心灵。春雨无私
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650字 初二 散文日子如秦砖汉瓦，破千年的风雨剥蚀，早已忘记了原始的荒漠是否有鸟飞过．如果没有这些日子，我怎会知道水滴石穿是真实的＂神话＂，怎会明白世上真的会有海枯石烂的誓言，坚韧的故事传递着夸父手中的拐杖，女娲补天的巨磐．于是我相信了信念的力量和生命力的顽强．也许是个秋天的傍晚．我瞻仰了一座用生命的阳光铸造的丰碑．
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650字 五年级 散文“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”一首《卜算子?咏梅》，道出了梅之真谛，我爱这样的梅花。在狂风吹雪的严冬，红梅傲然挺立着。黑褐色的枝，似干枯的样子，曲折几段，没有一片叶子。或许被无情的寒冬击垮？当你细看其枝，干枯的树皮上却有着
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650字 五年级 记叙文我喜欢那骄阳似火的夏天，我喜欢硕果累累的秋天，我喜欢大雪纷飞的冬天，但我更喜欢阳光明媚的春天。春天，当第一阵春风，第一丝阳光，第一场春雨来临的时候，我们新的一天也来了。春天就是生命的象征，在这个季节里，无论是动物，还是植物，都苏醒了。春风，把干枯焦黄的草儿吹得绿绿的，放眼望去，四处都是绿色盎然的景象