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650字 初二 议论文读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和
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650字 初二 抒情散文也许世界上最纯洁的的东西就是天空了，天空，那么蓝，那么大，美的已经无法用人类所发明的词语来形容，造物主的智慧应该都用来创造蓝天了，虽然天空纯洁得似乎有些单调，但往往美的东西不一定是最复杂的，而是最简单的。它是一只苍鹰，它热爱蓝天。当旭日东升时，它顶着狂风，迎着太阳，冲上蓝天。强健的翅膀拍打着清澈的朔
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650字 初二 记叙文一朵一朵的白云飘渺在无边无际的苍穹，只听得一声石破天惊的鹰嚎，由远及近。一个小小的黑点，穿梭在蓝天之中。只有几息的时间，那个小“小黑点”已经“窜”上到一片树林的上空，急速地盘旋着，那一双深邃的眼睛寻找着猎物。突然，它那双眼睛由深邃变地热烈，高亢地鸣嚎着，双翅有力的展开，搏击着迎面的雄风，速度骤然上升
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650字 高一 议论文这是一个很有意思的怪圈：麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，黄鹂鄙视百灵，百灵鄙视鹦鹉，鹦鹉鄙视喜鹊，喜鹊鄙视苍鹰，而苍鹰呢？成为这一怪圈的完成者——它竟鄙视起麻雀来！这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌，你能说清到底谁压在了谁的上面吗？人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得“懦夫”与勇士、“好高骛远”与脚
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650字 六年级 叙事“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。”在短暂的人生中，如何拥有灿烂，造就美丽，因为不曾改变的是拼搏。请记住这句名言：人生能有几回搏？“音乐巨人”贝多芬，一生多么坎坷。他耳聋之后从没停止音乐创作，他与命运抗争，把一生的心血都倾注在那雄浑激荡的“命运
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650字 高一 叙事从前，有位农夫在山上发现了一只奄奄一息的苍鹰，便将它带回家中，精心呵护，但等到鹰的伤势已痊愈，想放飞它时，鹰却怎么也飞不高了，只能在地上低低地哀鸣。苍鹰无法再重返广宇的蓝天，是因为它在农夫家长期养尊处优，对不去自食其力的生活已经习惯了，等到它再想像以前那样自在飞翔时，已经力不从心了。其实我们的生活往
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650字 四年级 记叙文雨一滴滴落在地上，只是偶尔溅起些水花。也许，雨累了，倦了，气馁了，想放弃了。有人说：“生活——就是生下来，活下去”假若一辈子真的这么简单，那又怎么会有天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为名往的风气。于是，我们常常感到累。抑或为生活琐事，抑或为学习成绩……好像就是昨天，我们好奇地张望着迈进这所学校。而只
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650字 高三 叙事风萧萧兮易水寒，眼望前路两茫茫。一路走来，五千年的高深文化不容置疑地把“路”与人的前途、命运联系了起来。世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。路是自己选的，当义无反顾地走下去，永不后悔。顽强如孔明，六出祁山；悲烈似屈子，投身于汨罗江；忧愤如稼轩，梦回吹角连营；抑郁如陆游，家祭无忘告乃翁。如此，他们
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650字 高三 议论文山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——题记风萧萧兮易水寒，眼望前路两茫茫。一路走来，五千年的高深文化不容置疑地把“路”与人的前途、命运联系了起来。世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。路是自己选的，当义无反顾地走下去，永不后悔。顽强如孔明，六出祁山；悲烈似屈子，投身于汨罗江；忧愤如稼轩，梦回吹角连营