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900字 高中在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给
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900字 初三 记叙文鼓励优秀或进步，惩戒落后或退步，无论是对待学生的成绩还是其他，都是无可厚非的，因为优秀或进步就需要鼓励，落后或退步就需要惩戒。但是当我们鼓励优秀或进步、惩戒落后或退步时往往会忽略两个方面的问题：优秀和落后、进步和退步的标准是什么？如何惩戒落后或退步？是不是从100分退步到98分就需要惩戒？而惩戒的方
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900字 五年级 记叙文考完试了，卷子发了，大大的红色字迹也出现在了我的眼前，英语93分，数学98分，语文99分，我感到心满意足，考得不错。一会儿，数学老师和语文老师进来了，她们说：“同学们，过了暑假，就要上六年级了，我们也不能教你们了，要换老师了。”我感到吃惊，也感到悲哀，数学老师是我从一年级一直跟到现在的老师，这五年来
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900字 初二 散文一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢？并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化
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900字 六年级 记叙文在我们的生活中，每个人都有自己喜欢的老师。有的人喜欢聪明的老师，有的人喜欢有趣的老师，有的人喜欢年轻的老师……而我却喜欢我的数学老师——严格的老师。我的数学老师，她是女的。有着银色的短发，大大的眼睛，瘦瘦的身材，个子挺高的。上课时，我们不懂的问题她总是讲得很清楚，学生们骄傲了，或者做错了事情，她总是
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900字 初三人生能有几回搏？我们匆匆地来到这个世界，也会匆匆地离去。想要不留遗憾，就要给自己留下努力、拼搏、即使失败也绝不后悔的痕迹。我们的青春只有一次，要珍惜这段光阴来登上更高的台阶。有人说，青春是用来享受的、挥霍的，而我觉得青春是用来拼搏的。但是，我认识到这个道理很晚。之前我是一个意志极其不坚定的人，一件事
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900字 六年级 叙事你若问我：将来长大后想做些什么？那我就悄悄的告诉你吧，我的理想是——当一名优秀的小学教师！听到我的回答，你一定会问我：当教师有什么好啊！教那些学生有辛苦又费劲！嗯，这样想你就不对了罗！每天上学，我总会看到这样的情景：每个老师都早早回校值日，铃钟一响，便随着：“上课”“老师您好”的声音，一堂课开始了，
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900字 初三 散文“级排……”我手里的成绩单从我手中滑下来，飘落在地上。我终于……成功了。又想起那天……“级排二百多！年级八百个人级排竟然二百多，你是怎么考的！你最近怎么了！”老师的脸铁青铁青的，让我不禁想起来秦朝盛行的青铜器上的铜绿，他的眼睛瞪的如铜铃一般大，眼镜在他的眼睛上一跳一跳的，我吓得手有些发抖。“你怎么就
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900字一、克服心理疲劳心理疲劳不象生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。为此，首先，要有明确的学习目的。学习就象从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。其次，要培养浓厚的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相
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900字为了想要的，我们一定要忍耐再忍耐。因为只有在失败中忍耐，我们才能取得成功;只有在亏损中忍耐，我们才能取得盈利;只有在冲突中忍耐，我们才能取得和谐;只有在痛苦中忍耐，我们才能取得快乐;只有在紧张中忍耐，我们才能取得平静;只有在退让中忍耐，我们才能取得前进。所以为了成功，我们一定要忍耐暂时的失败。因为失