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900字 高一 散文曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在别人的只言片语中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，在风靡全球的潮流来袭时徘徊，不知究竟该何去何从。朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的召唤，在生活中善于反思，让心灵之灯为你导航。反思，不是文化人的专利，不是象牙塔的专属，也不是一
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900字 高三马克思说过：“文化遗产是人类共享的精神财富。”巴黎圣母院丧于大火令人惋惜，而作为文明的传承者的我们，面对不可更改的惨境时，更应该保持理性，善于反思，坚守住人类尚存的文明的高地。文明的意外损失值得反思。诚如网友A所言，一场大火竟将人类珍贵的百年文明付之一炬，难免不让人痛惋。可痛惋之后，巴黎圣母院残破的
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900字 初一每个人都有长处和短处，可在我这儿短处往往比长处要多，在同学眼里我是一个成绩很差的同学，在老师眼里我是个爱讲小话的学生，但是，我觉得我真的很不错。我刚来这所学校上初中，还带着小学生的一些坏习惯没改正，可是很快到了月考了，那次语文考完了，我满怀信心能考及格，可考完后，听见老师讲选择题怎么完成的时候，我呆
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900字 高一 议论文提到中国文化，我们总骄傲的说出“源远流长”“五千年”之类的词汇。然后搬出孔孟夸赞一番。却不知我们这个民族从来有一种缺乏。我们缺乏的是什么?当然是反思历史，是一种安静的态度。无法否认的是，在经济全球化的今天，多元价值观对人们的冲击是巨大的，人都在一片盲目与燥热总疯狂追逐，不知取舍与去向，主流价值观受到
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900字 初二自媒体时代，信息的传播变得更为快捷，信息量也越来越庞大。和以往不同，人们不用再依靠传统媒体如报纸、电视来获取社会动态，只需轻轻一刷手机，微博、微信朋友圈里就涌来大量新鲜资讯。但是和以往不同的是，现在的新闻更多趋向于偏激的一端，痛感新闻愈发受到关注。有人批判这一现象：这会让大家失去对社会的信任感，传递
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900字 初三 读后感记得还在上学的时候，老师们便要每个同学都能养成一个“好读书”的好习惯。大量的阅读教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有
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900字 高一说实在的，这些年来，我们每一个教师没少听说过也没少见过在教育这个领域取得成功的人。对于这些人或这些现象，我们经常抱有这两种心态，一是，他做的这些是事，我们也在做，他提出的这些理论，我们也知道，也在遵循，甚至还比他做得早，理解的深刻，只不过他比我更有机遇，或者说更有运气罢了，于是便成了名，成了家，就成
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900字 初三风雨砥砺，岁月如歌，70年披荆斩棘，70年风雨兼程，中国已从“站起来”到“富起来”，再到“强起来”，处在这个关键节点的我们，应不负前贤之努力，继往开来，在新节点上敢于作为，共同铸就伟大的中国梦。七十年来，新中国以令世界惊叹的速度，从雨后初生，到如今的枝繁叶茂。在这一中国速度的背后，是几代青年人的青春
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900字 高三 应用文尊敬的书记：您好!针对近期学生会工作开展及任务完成情况，出现的一系列的问题，我作为新上任的系团总支助理负有不可推卸的责任，特别是在组织学生干部投票的专项任务中，我个人存在工作作风不扎实、工作进展滞后、工作措施不力以及责任心与执行力不强的问题，未能很好地执行并完成上级安排的任务，负有领导不利的责任，我
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900字 初中 读后感同样是一节课40分钟，为什么有的老师效率高呢?怎样才能打造出高效课堂呢?这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有