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1000字1.充分激发学生的主体地位，珍视学生的个人见解阅读是一种充满创造的、动态的、开放的建构过程，对一部作品的完整把握常常需要反复地进行。“运用‘往回看’的策略，仔细阅读包含答案的部分内容，或综合各个部分的内容形成答案。”许多学生在阅读文本时产生障碍，就是由于对文本缺乏足够的理解，而且探究也不是一次可以探
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1000字 初二 议论文秋天，落叶满地，这片满地的落叶早已泄露了秋的心事，以及满怀的伤感……天阴沉沉的，风呼呼地吹着，清晰地听见树叶＂唰唰＂的声音．＂唼……＂忽然下起了雨．我呆呆地坐在窗前，看着窗外淅淅沥沥的雨，聆听着滴滴嗒嗒的声音，往事一幕幕又浮现在脑海中……在这些往事中，有我们在流星下许愿；有我们因被换位置而哭泣的事；
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1000字 初三 散文待我们慢慢变老，依然记得青春岁月中，无数个一起仰望星空的日子。-------题记“英子，你会陪我一起到老吗?”这个美丽却又沉重的问题，我不能轻易而又肯定的回答，我能陪你一起到老。因为我不知道，当这三年匆匆而过时，是否在下一场青春中，还有你笑靥如花轻声唤我，但请时光记得，命运的十字路口，从来不是我们分
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1000字 高一 散文序言：某天夜里熬夜狂写随笔，从0篇升至17篇，这是其中的一部分。看不懂，也写下留言，证明你来过。提笔莫名了残夜，天色黯淡星依然。沉默与我共伴，可是那老矣的台灯却一下子暗了，接着余光，看看表，早已深夜十二点多了，怪不得全世界都寂静了。在这寂静中，在这黑暗中，我独享一份寂寞。。。黑夜给了我黑色的眼睛，而
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1000字 高三 散文一.苍宇坐在夜光错落的树丛间。仰望，在交错的树杈间，随风微荡的树叶间，是深沉得如墨般的蓝，星群，月，萤火虫。墨般的蓝，深邃，幽静，压抑。仿佛远在天边，又似近在眼前，万物俱浸染于其中，毫无远近，高低的层次之分。因无层无次，恰如世界融成一体，没于无形的汪洋之间，故有无边无际的深邃，无声无息的幽静，无形无
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1000字 高二 散文恍惚间，我以为那里便是天堂，许是那里安若天堂。——引子岁月曾许我一场无关浪漫的海边童话泛着白沫的海浪，一层一层不急不徐往海岸上涌去，微寒刺骨的冷风，掺夹如重纱笼罩在海滩上的浓雾钻入稚童的鼻中。远方的风景还是老套却不庸俗的海天一线，橙红的圆圆大太阳从那里升起，阳光的颜色映照了那方天际，浓雾渐渐消逝，无
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1000字 高一一道金光划过天际，在天边的十二大天际守护神之间，有一个守护神不见了。在十二星座之末，射手座的位置上，出现了一个黑洞似的空缺，天，开始变得不协调。无论是在白天，还是黑夜，天地之间好像少了什么连接一样，看起来总是那么奇异，而此时，不管是天上的神，或是地上的人，都在思考，射手座守护神到哪里了呢？数年后，地
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1000字 六年级 记叙文作者：深圳市黄埔学校 六（2）班 徐琳这次，我看到了那无边无际的大海，它是那样的雄伟壮观，是那样的使人陶醉于它的雄伟中。这使我总想高歌一曲，来表示我满心的心潮澎湃。明净高远的天空上挂着一个金光四射的太阳公公，红日的影子倒映在那波澜壮阔的大海上，水又围绕着这样峰峦雄伟的山，再加上千山一碧，万古长青，这
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1000字 六年级 议论文流沙滑落，红叶凋零。清风即逝，流水不复。泛舟赤壁的苏东坡感慨于天地之一瞬，多愁善感的林姑娘惋惜于即散的宴席……我们真的无法否认人生之匆促。但是，不屈的人类依然点起了火把，试图在群星间寻找永恒。 我们无法忘记驻足在秋风黄花里的忧郁美神李清照。面对沦落的山河，破碎的家园，她踟蹰，她彷徨。然后顷刻间，“至
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1000字 高一 写人不再有人问，流星为什么会坠落。因为大家都已明了，她释怀了。——题记轻轻地漫步在深秋的树林里，抬头便是雄雄倚立在山顶的居高临下的家。家里有轻躺在冰冷床沿的老人，如烟快要消散的身影，深深窜入脑海。那便是我的外祖母，那双鬓早已诠释了岁月，容颜消散，甚至在我的视野里早已模糊的人。我恨不得她永远不要出现在我的