-
900字 初一 议论文每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面
-
800字 初中2017年，2月15日，青岛市政府出台，青岛市中小学校管理办法。其中规定中小学生对影响教育教学秩序的学生可进行适当惩戒且应将惩戒规定向学生公开。此消息一出，迅速引起，讨论，对于这项政策出台有赞成的有反对的，也有表示中立。对于这一问题，我表示中立，我认为学生犯错应该惩戒，但必须明确惩戒的范围好。把握好
-
800字 初二 散文一件事做错了，是在惩罚自己，还是在惩罚别人。讲到惩罚，我想到一篇文章《孩子，我为什么打你去年寒假作业上的一篇文章。文中说了一位母亲从孩子年幼，不舍得打，到后来调皮不得不打的一篇文章。告诉我们母亲惩罚孩子时，打在孩子身上，实则痛在自己心里。所以在别人惩罚你时，你有没有想过是你难受，还是别人更难受。小学
-
700字 初二 议论文对于“作业不完成加倍惩罚有没有好处”这个问题，大多数人都会说没有好处。为什么会这样呢？这只是因为关系到个人的利益问题，于是乎，便随波逐流，说“没有好处！”尚且抛开眼前的利益不谈，其实作业不完成加倍惩罚是有好处的。首先，这样做能促使同学们形成良好的习惯，不管是对同学们的现在还是未来都有很大的益处。如今
-
700字 初二 记叙文生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享。曾经从书上看到一则发人深省的故事，来与你分享……故事说有一位犹太教的长老酷爱打高尔夫球，在一个安息日他觉得手痒很想去挥杆，但犹太教规定，信徒在安息日什么事都不许做必须呆在家里。他终于忍不住，决定偷偷到球场只打9个洞。由于安息日犹太教徒都不会出门，因此长老觉得不会
-
800字 初中前一年青岛市政府出台青岛市中小学生管理方法，规定中小学校对影响教育教学秩序的学生可以进行适当的成见。我认为学生犯错应该承建，但应该坚持好适宜原则，明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的尺度。中小学生是处于生长发育的关键时期，出了家，我们接触的最多的地方就是学校，学校里的一草一木都对我们有着不一样的影响。
-
400字 初一 读后感读书对我们有许多好处。这天，我看完了《少年黑卡》，有许多感想。这本书主要讲的是：一个叫风的十八岁少年因为做了一百多件坏事，而好事却一件也没有，被特别法庭和他的狗一起“留级八年”，并且忘记所有以前的记忆。最后，风和他的老师“左三”一起找到了其他三位特殊法庭的人共同解除了当年对风和他的狗的审判，做回了原
-
600字 初二 议论文用别人的错误惩罚自己？这听起来像是一个不理智的行为。也有人或许会嘲笑这样的行为，这样的人。这的确是十分不理智，但这样的行为，这样的人可不是屈指可数的，只不过是那个时候没有人会把这行为，这人与这句话联系到一起。这行为的来源，这想法的源头，多半是那些智商几乎为零的人——正在恋爱中的人。往往都是双方因为其
-
650字 初二 议论文E度网专稿 未经允许不得转载用别人的错误惩罚自己？这听起来像是一个不理智的行为。也有人或许会嘲笑这样的行为，这样的人。这的确是十分不理智，但这样的行为，这样的人可不是屈指可数的，只不过是那个时候没有人会把这行为，这人与这句话联系到一起。这行为的来源，这想法的源头，多半是那些智商几乎为零的人——正在恋
-
800字 初二 记叙文老师，是我们知识海洋的船夫；老师，是我们成功路上的阶梯；老师，是我们栋梁之才的园丁；老师，是我们栋梁之才的园丁；老师,更是我们人生路上的镜子,指出错误，改正错误；面对不足，给予拨正。所以，我们应如何面对来自老师的批评、惩罚、失误……当面对老师的批评。我们不要心存不满，不要心里不服气，不要心里过不去，