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1000字 初三读《活着》，就是随着福贵走在撒满盐的路上，习惯于接受失望。等时间淡了悲伤、苍凉、难耐后，尽是人生！――题记我特别喜欢纸质书，因为我喜欢它浓浓的墨香，能够让心灵归于宁静。语文老师的介绍让我走进了《活着》这本书。起初我不太理解"活着"的真正用意，但慢慢品读福贵的一生，我似乎一点一点读懂了它……最初读它，
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800字 初三 读后感作者：陈慧江年级：九年级《活着》，讲述了人如何去承受巨大的苦难，讲述了眼泪的宽广和丰富，讲述了绝望的不存在……在我看来，这“活着”是属于福贵的活着，更是当时广大农民之间心口相传的人生信条—好好活着.对于“活着”，不同的人总是有着不同的看法，身份处境不同带来思维火花的碰撞已然不同.对于徐家大少福贵来说
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1200字 初三 读后感原来一个人可以这样活着，即使面对死亡、面对苦难、面对坎坷曲折的命运。《活着》是一首荡气回肠的史诗，一个人的一生，无论经历了怎样的生死祸福，都要活着走下去。一个人的韧性究竟有多大，亲人的死去、命运的无常，即使被苦难压弯了腰，即使生命中有那么多无法忍受的真实，也要坚强地站立在这片土地上。在福贵的身上，总
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900字 初三 观后感《活着》的主人公福贵可谓是一生都活在苦难当中。苦难可以说是他身体的一部分。我们总安慰自己：上帝在为你关上一扇门的同时一定会为你留一扇窗。到福贵这，上帝可能累了，他忘了打开那扇窗。福贵就在黑暗里，过了他整整的一生。懂事活泼的有庆给县长夫人抽血，活生生的把血抽干了。余华写了这样一句话：我看着那条弯曲的通
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1200字以上 初三 读后感《活着》是余华在1992年成书的，曾是墙里开花墙外香，如今已名扬海内外，是余华唯一一部兼有现实主义文学和先锋特征的作品。我曾在几年前看过由《活着》改编的一部电视剧。当时还小，只是看热闹并不能理解故事中人物的感受。在这个暑假，我有重现看了一遍《活着》这部小说，感触很深。故事主要是讲述了一个关于名为福贵
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1200字 初三 叙事人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。——题记这是我很喜欢的一本书里作者余华在前言里写的一句话，我揣摩了很久，它就像是一个词语，被我安放到不同的句子中，直到合我心意为止。我用我短浅的目光仰望这一部伟大的书，又或者说，“伟大”这个词在这本书面前也显得渺小了。《活着》这本书讲述了“
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1200字以上 初三 读后感作文网专稿 未经允许不得转载人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。 ——题记这是我很喜欢的一本书里作者余华
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900字 初三 散文前不久，看了《活着》与《人生》，颇有感慨。人生，自古以来就是一个永恒的话题。古往今来，有不少人在思考人生。李白 “大丈夫宁为玉碎，不为瓦全”的悲壮，孟子“富贵不能白 “大丈夫宁为玉碎，不为瓦全”的悲壮，孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气节，鲁迅“时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是
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1200字以上 初三 读后感知悉《活着》这本书源于一位曾经的电台主持人的极力推荐，出于好奇，更是出于对此位主持人的信任，我到书市买了这本书，是余华的作品，十万余字，用词很简练，淡淡的，好似品茶一般，回味悠长，用很短的时间，我就看了此本小说，后来又重看了两遍，每看过后都有新的体会和感受，也许这正是小说吸引大量读者的缘故吧。余华是
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700字 初三 记叙文亲爱的朋友：今天是一个特殊的日子，这是我们相识十周年的纪念日。现在，在这里，我要真心地谢谢你！谢谢你陪伴我走过的十多个春秋。不知你可否记得，我们初次相遇，是在白雪皑皑的冬季？那一次，你带我来到军营前，看那满树的“梨花”，听悲凉的胡琴声，目遂着友人绕过山川，山回路转，他的背景渐渐远去，一望无边的白雪，