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800字 初三 散文魏瑶鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地；因为大地让它们高耸；我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。感谢师长，是他们教我们读书
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550字 初三 叙事这个星期天比较无味，因为我的成绩不理想，家长不开心，所以我也不开心，唯一一件开心的事，就是与同学在一起下棋了。我和钱阳玩军棋。他密谋了一阵子，便走棋了。刚开始，我的手风很顺，以一个营长吃了他的许多官兵。我洋洋得意，我在想：钱阳肯定急得不可开交。谁料到钱阳脸色不变，依然气定神宁，好像我已经入了他的圈套
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600字 初三 抒情散文谁言寸草心，报得三春晖。小草几时用尽自己的力气，也无法报答的了春天的阳光。氤氲在阳光下，小草是那么微渺而幸福。家人的爱如灿烂的阳光。自十五年前一个小女孩以一声尖锐的哭喊声划破天边的寂静，我的生活便被永不停歇地倾注着无私的阳光。这阳光见证了我的沮丧，平淡，雀跃与泪水。曾无数次使心灵的创伤莫名其妙地愈合
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650字 初三 叙事“表弟来下军棋，我们俩好好地杀它一盘你敢不敢呀。”我挑衅地问表弟。只见表弟不示弱地回答：“来呀，我现在手还正痒痒呢!”“好有胆量。”我们俩拿出军棋，马上摆好了阵势。由我先走，我先后发制人，派了个师长冲了过去。我幸好吃掉一个旅长。而表弟却不慌不忙地把一个子躲进了行营，这一举动，让我犹豫起来心想“难道旅
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650字 初三羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。说的也就是孝吧，那么，现在的我们该怎样去理解和做到孝敬呢？都说中国文化博大精深，孝字在古代人的理解是：作为儿子女儿都有义务和责任去孝敬自己的父母。所以在创字的时候，孝下面是一个“子”字，而“子”在古代意义是“儿子和女儿”。这也就很容易理解了。都说百善孝为先，成人要从繁忙的
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650字 初三 叙事一天，我和爸爸、妈妈在丸尚瀛吃饭时，我无意间看到了隔壁桌的一位妈妈在看《昆山日报》，接着，她又给她的孩子念王浩的《军旗擂台赛》：“……”啊！我就是那篇文章里的骄傲“将军”。顿时，我感到无地自容，恨不得掘地三尺，钻下去，让任何人都看不到我。那天的情景又突然浮现在我的脑海里。那时，我满脸笑容，像个“大将
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700字 初三 书信多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆；多少次承受失败，泪水也近乎干涸；多少次被挫折阻挡前进的步伐，尝试跌倒的痛苦；只因为始终沐浴在“爱”的春风下，只因为一双爱的翅膀，不再惧怕夜晚的黑暗，失败的阴影。考试的失利称得上是学生的悲剧片段了，面对父母的叮咛，师长的关切，更是令自己无颜以对。然而妈妈的一句体谅的话语
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700字 初三 读后感我今天读了我们的国学经典《弟子规》，从这本书中我受到了许多启发，《弟子规》共有八个部分，这八个部分分别是：总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。总序部分概括地介绍弟子规的主要内容：首先要孝敬父母，尊敬兄长，其次要做事要严谨，还要诚实、博爱，在做好以上这些事情的基础上，还要去学习文化
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800字 初三 议论文雨水奉献给河海，绿茵奉献给大地，爱心奉献给孤苦，孝顺奉献给父母。奉献是一种自我牺牲，奉献需要热情、真诚与感动人心，奉献更是一种高尚的情操表现。英国人罗斯金说：“为别人尽最大的力量，最终就是为自己尽最大的力量”。法国人拉伯雷也说过：“生到世上来不是为个人，而是要把个人贡献出来一部分给国家，一部分给朋友
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900字 初三 书信你，是一棵大树就站在我身后。你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚……我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，