-
300字 初三 议论文以分数作为奖罚，孩子成绩好就可以奖励分数下滑，便一巴掌罚之。在教育者的眼中，分数已经是物质化了，成为人们标榜高能低能的工具，而我们都应该了解，每个人都有每个人的特点，长处和短处，分数只不过是某个方面的数字，不能说明孩子的好坏，分数的变化，也有可能是试卷的难易程度，许多方面的因素的造成，在我看来，分数
-
550字 初三 书信当你抽屉里填满了做过的没做过的试卷，你的日子里挤满了高高低低数不胜数的分数，甚至梦里都冲斥着那一个个鲜红醒目的大红叉；当你那曾经青春的脸庞被惨白地日光灯吸干了血色，看到鲜红的分数而牵引出伤心的泪水；当你在考试结束后，兴奋地与同学对答案时，发现自己多数题目与别人对不上号而丧气至极地叫道“完蛋了！又考砸
-
350字 初三 议论文漫画中的第一个孩子，因为考试得了一百分而得到了一个吻，脸上洋溢着笑容，而当他拿到了98分的成绩时，脸上的只有一个巴掌，第二个孩子因为得了55分而惩罚了一个巴掌，但她成绩得了61分时，被奖励了一个吻，显然分数成为了，奖罚恩怨的标准。我并不看好这种以成绩论奖罚的做法，两个孩子不同的分数要求不能只是只进不
-
800字 初三 议论文一、记忆苍白泛着黑字的白纸经过清晰醒目的红色变得微不足道。那一张张雕刻着红色印记的试卷顺着一只只手流传到我眼前，多么醒目的红色！类似字母“X”抑或相似于乘号的那个与“正确”的意思相背的东西，深刻地陷进了迷茫的沼泽，带一点得意抑或轻蔑的眼神吞噬着越来越少的分数。一个个像“一”似的抑或在笔画中叫做“横”
-
600字 初三尊重，一个普遍的词。有谁不想得到应有的尊重呢？可得到尊重，最重要的当然是你先尊重别人。可，得到尊重难吗？进入初三的我们，面临的是一次次的竞争，考试的分数决定着自己的路到底该通向哪里，尊重难到只有别人拥有的吗？我们的尊严到底去了哪里。面对尊严，我们措手不及。一次次考试，一次次名次，难道我们拥有的只有分
-
500字 初三 议论文在我看来教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，这就要求我们要在德、智、体、美、劳五方面全面发展。目前，在学校老师们对我们只重视智方面的培养，其他四个方面放到一边，只是稍微一提就可以了。在智这一方面，老师们也只单纯重视理论知识，忽略了实践。在他
-
500字 初三 记叙文老师真的好可恶啊！这次期中考试我的成绩虽然很差，但本来多个十几分的可是因为老师的失误让我损失了这些分数。名次随之也可以上升多十几名的。考试后试卷的分数乱七八糟的，有的打错有的算错分数。英语老师有又说打错的不能改，所以事实几分，这难道不是老师的失误吗？还有物理老师，给我打错题，改正分数后我问过老师分数
-
900字 初三 叙事“苦”，我懂得。但“苦心”二字似乎从没了解过它。或许由于我是独生女的缘故，妈妈极其重视我的成绩，重视到只有一个小数字她都会与你计较半天，这让我对她很不满。“宝贝，上个星期听说你们班级有次数学测试，考得如何啊？”我还未来得及迈上楼，妈妈就以飞一般的速度来到我面前向我询问考试成绩。我的脸顿时黑了下来，不
-
1200字以上 初三 议论文我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线
-
1200字以上 初三 议论文我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线