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1200字以上 高中 叙事如何提炼、撰写经验类信息一、正确理解经验类信息含义何为经验，我的理解就是反映人们在实践中创造出来，对实践具有指导意义的做法。经验信息，通过查找资料，要正确理解经验类信息含义，应把握以下三点：一是经验类信息来源于实践，但高于实践。它不是对实践活动的简单叙述，而是对事物发展规律的认识和探索，对事物本质的
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1200字以上 高三 叙事请示，对于下级机关工作的作用是不言而喻的。但是，现在还有人在需要写作请示的时候说“打个报告”，甚至还有人使用编造的“请示报告”文种。这就更加需要认清请示的特点，注意请示与报告的区别，掌握请示的写法。第一节请示概述请示是机关单位经常使用的一种陈请性上行文。本节着重介绍请示的概念、特点和类型，并与报告作
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1200字以上 高三 叙事学业成就测验（AcademicAchievementTests）通常用于测量某项学习计划的具体效果的测验形式。一般说来，它们对学生学过或完成的内容作出终结性评价。所谓成就，即代表某种知识和技能的训练结果的水平。例如，学完一门代数课后，学生参加期终考试，这就是成就测验。学业成就测验和能力倾向测验的主要
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1200字以上 高三 叙事作文教学要讲究方法小学三年级是学生学习过程中非常重要的一年。经过了两个年度的学习，学生在智力上已有了明显的提高，具备了一定的观察事物（包括看图）的能力和和遣词造句的能力。这正是培养学生作文能力的最佳时期。在这个时期，有效的指导学生进行作文训练尤为重要。作为小学语文教师，决不能忽略这个时期，也许它关系
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1200字以上 高中 叙事(√)关于请示的格式及范文三一文库（）/实用范文/素材及写作指导〔关于请示的格式及范文〕关于请示的格式及范文请示，对于下级机关工作的作用是不言而喻的。但是，现在还有人在需要写作请示的时候说“打个报告”，甚至还有人使用编造的“请示报告”文种。这就更加需要认清请示的特点，注意请示与报告的区别，掌握请示的
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1200字以上 高二 叙事高二半期考试学生作文存在的主要问题及对策1、审题不深，思索欠谨审题不细不严，不加思考就下笔开写。还有些学生对题目往往抱有无所谓的态度，总是想当然或以表面的认识来审题，即使没跑题，也得不了高分。审题时，虽然不可能字字斟酌，但也一定得字字细细推敲，并从整体上把握内容指向，这样才能达到审题的目的。2、沉于