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800字 高中 议论文予与诸友夜游于市，一友人忽指天上之月曰：“视月兮，盈缺有数，岂非‘和’乎？有夫子曰：‘有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。’《淮南子》亦载：‘物盛而衰，乐极则悲，否极泰来。’世间万事万变从此极趋彼极，此乃天地运行之和也。人亦当如月也，虽圆缺不定，而皓皓终临照千川。在万物运行变
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1200字以上 高一 议论文疫者，病也!传染性疾病是为疫。 防疫，就是防止传染性疾病的发生，传播与蔓延。传染病的流行需要三个要素：传染源，传播途径和易感人群。缺乏其中的任何一个要素，传染病就不能发生。传染源就是患病的人或者动物。这些患病者向周围环境中散发病原体，病原体再去感染其它的人或者动物。何谓病原体?病原体就是能使人和动物
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700字 高三 议论文“和”内蕴丰富，犹如长河滚滚给人以无限的遐想。“和”塑造了历史，也改变了历史。兵法云：天时不如地利，地利不如人和。朝代的兴与衰便是人和与人不和的交替演易。在这演易中历史被塑造和改变着，一曲“和”之歌伴随中国历史源远流长上下五千年。人和，狭隘的陈仓小道便可成就刘邦的霸业；人不和，宽敞的秦古大道也阻挡不
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550字 高三 散文人的记忆会随着时间的推移而模糊。——题记十年后，我还会记起曾经在我身边的人和物吗?十年后，我还能一下叫出他们的名字吗?十年后，他们还会记起我这个曾经存储在他们脑海中的一叶孤舟吗?打开这段已被尘封了数年的记忆，它上面已经布满尘屑和模糊。拿起这张集体照，一张张充满活力的面容，还没经过尘世污染的面容，在我
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700字 高三纽带是能够起联系作用的人或事物。人与人之间的关系需要纽带，而人和，方得有凝聚的力量。据此，纽带的意义无需多言即明。小时候的我总有疑惑——人，生而为个体，为何强调联系？古人崇尚修己，为何推己及人？虽甚幼稚，但想必“联系”的观念扎根于此时。走出十六七年，在游历中知晓信仰，是人联系群体的纽带；在日常中知晓
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650字 高三 散文时光残缺了曾经的纯真，一切美好的回忆被定格在脑海。在岁月的河流中被冲刷的变得陌生了。唯一不变的是我们之间纯真的友谊，在如今的社会中一切的情感被孵化的那么淡然。保留一份纯真的情谊是一辈子的财富它不因岁月的流逝而消逝。他将与日月相伴，直到万物俱灭。泛黄的记忆在脑海不断的上演，面对现实一切人和物都在变，自
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650字 高一 散文我很想，坐上一趟没有终点的火车进行一次没有终结的旅程，看途中不断变幻的风景和人，记录不断开始和结束却又值得珍惜的过程。爱旅行。不为跋涉千里的回往，只为漫无目的地闲逛；不为人山人海的名胜，只为怡然自得的街景。或走或停，原则就是看心情，没有繁杂的行李，没有太多的理由。一个背包，一台单反，一个喜欢拍照的爱
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1000字 高一 散文前天，我正在家写字，听到有人敲门，以为是送快递的，因为最近这段时间，我网购了不少东西。收网购快递和女人在商场里把两手买满的心情是一样的，充盈着收获的快乐。可开门一看，却是物业工作人员，她很小心地和我说，因为我的空调室外机放在了楼下邻居的飘窗外，邻居把我投诉了。我顿时郁闷得像吞了一只苍蝇，想楼上楼下的
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800字 高二 记叙文“人”字，一撇一捺。祖先造字的时候可谓用了不少心思，他们深知：人必须相互支撑。远的不说，就说这次汶川大地震，灾难当头，人们相互救助，社会八方驰援。北川有位老师，在地震来临之时，他指挥学生紧急逃离教室，但仍有几个孩子没能冲出去，他便将那几位同学一一塞到课桌下，而自己却被压在了废墟中，再也没能起来。他的
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800字 高一 叙事高大的黄葛树我们学校门口有一棵高大又美丽的黄葛树。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，下课了同学们有的在大树下跳皮筋，有的在跳绳……夏天，树木郁郁葱葱，严严实实的枝叶就像一把大伞，挡住了强烈的太阳光，遮住了蓝蓝的天，同学们在大树下乘凉、躲雨，还有的在大树下做游戏、捉迷藏。秋天，树上的叶子变黄了，