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400字 三年级 记叙文今天的语文课的内容是辨论赛，男生差不多都是反方，女生都是正方。从我们的教室传出来一阵阵的喧吵声。我们一直说：“开卷有益”“开卷未必有益”“开卷有益”“开卷未必有益”“开卷有益”“……”我们就好像训练过一样，男生大声说：“开卷未必有益”，“开卷未必有益”……。女生说：“开卷有益”，“开卷有益” ……
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450字 六年级 记叙文星期三上午我们班开了一次辩论会，题目是开卷有益和开卷未必有益是两个观点，到底哪个对呢？且听我慢慢道来。开始，我是同意开卷有益的观点的。这时，我脑子里浮起了一个个问号。如果开无益，那莎士比亚说的“书籍是全世界的营养品”的话，不就成废品了吗？我同意开卷有益，为什么同学们都同意开卷未必有益呢？开卷有益，开
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300字 三年级 叙事时间：20XX年9月16日地点：希望小学501班教室我：你是怎么认为开卷有益和开卷未必有益的呢？同桌：我认为呀，开卷有益。因为看书可以提高写作水平，可以扩大知识面……，那你又是怎样认为的呢？我：我也认为开卷有益，因为我看过《鲁滨逊漂流记》，从中我知道了不管前方有多少困难，我们都应该去克服它的道理，我
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650字 五年级 叙事“人们常说开卷有益，也有人说开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害，你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论会”。这是语文书上的导语，我们班就展开了一次精彩了辩论会。我们的题目是——开卷未必有益。“这个不错，这个也不错。”我指着电脑说。妈妈说：“你们老师开这个辩论会干什么？结局肯定是开卷有益，你的
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400字 五年级 记叙文如果，我问“开卷是否有益”你会怎样回答呢？接下来，还是看我们班师怎样回答的吧！上课了，老师走进教室，对我们说“今天我们开一场辩论会。一、二大组的观点是“开卷有益”，例外两大组就是“开卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在讲台上，诵读着自己对“开卷有益”的观点。而对方是黄丽雅，她也在读着“开卷未必有益”
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350字 五年级 记叙文如果，我问“开卷是否有益”你会怎样回答呢？接下来，还是看我们班师怎样回答的吧！上课了，老师走进教室，对我们说“今天我们开一场辩论会。一、二大组的观点是“开卷有益”，例外两大组就是“开卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在讲台上，诵读着自己对“开卷有益”的观点。而对方是黄丽雅，她也在读着“开卷未必有益”
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550字 六年级 议论文人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。让我们就这个问题来一次辩论吧！辩论前，个人先表明基本观点，即首先声明你是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点，陈述好自己的理由，驳击对方。快快来参加吧，看谁会成为这次辩论的最佳辩手！熊力：我认为开卷
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550字 五年级 叙事星期二的早上，我们班开展了一次辩论。老师把我们分成两组。一组是正方，一组是反方。我们正方讨论的是“开卷有意”，反方讨论的是“开卷未必有意”。老师分别在我们正反方各自选出四个代表，分别是马海燕、古秀丽、高睿、陈雪清。反方也选出了四个代表，分别是李晓浩、王醉波、梅政梁、洪凯鹏。我们正方马海燕说：“我们正
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550字 五年级 记叙文“叮零零”上课铃声响了。我们班今天要开展一次有关“开卷是否有益”的辩论会，我们分成了两方，分别是正方和反方，正方认同“开卷有益”，反方认同开卷未必有益。辩论会就在一场激烈、紧张的气氛中开始了，我们每方选了一个代表出来，正方的代表是张雨龙，他胸有成竹的说：“我赞成开卷有益，读一本书就像与一个高尚的人对
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550字 一年级 写景小小辩论会开卷是否有益辩论会：正方：我觉得开卷有益，因为苏轼说过书富如海，百货皆有• 人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔•故愿学者每次作一意求之，而且多读书还可以使我们的脑子充满了知识，使自己变得更加聪明，更加灵活。并且如果你认真的书，肯定会学到很多知识的，就像朱熹说的那样做：看文字须大段精彩