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450字 四年级学了《敬畏自然》这篇课文，我觉得我们确实应该敬畏自然，要想人类生活的更美好，就得合理的利用自然，让自然为人类服务，人类做的只些都是为了谋求生存和发展，人类利用自然的同时也要想到爱护自然，让人类和自然能够和谐的发展。人类不应该与大自然对立，不要想着去征服自然，自然不是人类征服的对象，人要征服自然是自不
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400字 五年级今天，小雨淅淅沥沥的下个不停，突然勾起了我无限的遐思，或许，自然并不讨厌人类。——题记自古以来，人们都十分敬畏自然，生怕它一不高兴就来一场洪灾又或者是干旱；生怕它一不高兴就摧毁大地，用数万人民的生命开玩笑；生怕它一不高兴就刮起狂风，下起骤雨，落起冰雹，害得人人自危。可是，自然真有这么可怕吗？也许，自
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900字 六年级 散文伴随着现代科技的发展，人类得以借助电视、网络等手段以认识自然。但若把科技当做感知自然的真正途径，在我看来，不免可悲。是的，科技只是工具，只有亲身走进大自然中，仰观宇宙，俯察万物，才能够真正感知自然的美与力量。何谓“感知”？“感”即感受，“知”为相知。明白了这一点，便可知为何科技手段无法让我们真正地亲
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800字 一年级 议论文莫言说：“智者懂得隐忍，原谅周围那些人，在宽容中壮大自己。”懂得隐忍，壮大自身，这便与懂得敬畏一样，使自己不断认识自己，让自己行有所止，才是对自身更好的壮大。我敬畏自然，敬畏生命，因为他们的命运就是人类的命运。敬畏自然，就要求我们尊重自然，保护自然。才情卓越的李白，在庐山瀑布前驻足，口吟“飞流直下三
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900字 六年级 记叙文我常常会想，到底是我们属于自然，还是自然属于我们，我们之间到底应该是哪种关系问题。每个人都是一个世界。而自然只是每人世界的一部分。但是从自然的角度讲，人类只是自然的一部分，此外，还有冰川，海洋，陆地和各种动植物。但是不管是我们在自然里，还是自然在我们的里面，我们都有义务去保护自然。但是现在，我们为什
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500字 六年级 记叙文自然，令人回味；自然，多姿多彩。它运载着世间万物，它背负着千斤重担，但尤然变化多端……自然美，广、博、大、无私、纯真、刚强；有着似孩童般的天真顽皮，有着似果实般的丰硕壮丽，有着似河流般的的绵长不息……自然的美，磅礴而无声，实在而虚幻，若隐若现，却又时刻在你身边。自然的美，不拘一格。春，它犹如新生；夏
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500字 六年级 写景自然，令人回味；自然，多姿多彩。它运载着世间万物，它背负着千斤重担，但尤然变化多端……自然美，广、博、大、无私、纯真、刚强；有着似孩童般的天真顽皮，有着似果实般的丰硕壮丽，有着似河流般的的绵长不息……自然的美，磅礴而无声，实在而虚幻，若隐若现，却又时刻在你身边。自然的美，不拘一格。春，它犹如新生；夏
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700字 五年级 写景自然是优雅的，优雅的如音符，自然是清纯的，清纯的如画……人与自然息息相关，人类离不开自然，自然也离不开人类。正是如此，自然越是美丽，越是清纯，就越容易破坏。以前，自然是要多美就有多美。现在，无法想象了。我们现在用的纸张、一次性筷子···没有节制。自然如此宽厚了，人类却不知好歹。行道树吃进了风沙，可任
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400字 六年级家有家规，国有国法，自然界的规则也是奇异有趣的，没有家规和国法那么死板。自然规则主要还要属食物链，最顶端的当然是人类，自然规则每出现一个新物种，自然规则就会发生转变，可能是中部多一个，可能是高端多一个，也有可能是末端多一个。所以说，自然规则也是变幻莫测的。自然规则不同于家规与国法，自然规则相对来说，
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400字 六年级 写景风轻轻地吹遍了大地，把花粉吹送到远处。为了学习，我已经好几天呆在家里不出去了，父亲害怕我的视力下降，“逼迫”我出去，然后，我便与自然开始了约会。春风像慈母的手抚摸着我的脸颊，我揉了揉朦胧的眼睛，观赏自然。小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了；小麻雀展开柔软的翅膀在蔚蓝的空中自由翱翔，农民们在春风地吹拂下