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700字 四年级 记叙文泱泱我中华，巍巍礼仪邦，上下五千年，历史悠远长。中国的历史，是一部辉煌的历史：盛唐三百年，东方放华光；中国的历史，是一部屈辱的历史：列强铁蹄踏，近代遭重创。五千年的历史，由长安城的固若金汤,到殖民地的伤痕泪光，为何会如此凄凉，为何会饱经沧桑？只因国门被紧闭，只因发展被遗弃。先前的辉煌业绩，丧失了源头
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350字 三年级 写景今天的天气依然很热，于是我和另外三位同学联系好一起去山里玩水。很快的，我们就来到了我上次说的“免费”玩水的地方，今天，我爸爸和赵董睿的爸爸都说，今天要到水的源头去。不过在经过了二十多分钟的艰难步行，见到第一汪清潭的时候，我们都把要去源头看一看的“誓言”统统抛在了脑后，因为这里实在是太好玩了。虽然在这
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450字 六年级 写人我的爸爸很聪明，但是我也会出些问题来考考他，有一次，我问了爸爸三个问题。第一个问题：“有一条河流，您一跳就有子弹打您，您怎么过去呢？”爸爸得意的说：“这还不简单，找到河流的源头绕过去不就行了。”我说：“假如没有源头，您怎么过去呀！”爸爸说：“这不符合科学常识，河流是有源头的，那有没有源头的河流？世界
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700字 六年级 散文大江大河波澜宽阔，气势宽广；小溪流水潺潺不息、奔向远方。我赞美大河的豪迈壮观，更喜欢小溪的坚韧顽强。大河都有着自己确切的源头，而一条小溪却找不到源头。或许某块石头下面正在渗水，你以为这就是溪的源头，但是在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也正在渗水，你就算找到最先渗水的地方，认它是源头。可这地方
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400字 四年级 叙事很久很久以前，有一条清澈见底的小河，从覆盖着茂密森林的山间流淌出来。从北向西转弯，汇入浑河。这就是现在人们已经淡忘了的将军河。听老人讲，以前的将军河两岸树木成林，郁郁葱葱。水草丰茂，河水溢满。清澈的河水中，长年有小鱼小虾自由自在地游来游去。人们吃水、浇田都汲取这清甜的河水。上世纪八十年代，为了进一步
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300字 六年级 观后感六年级上册我们学了一首诗，名《观书有感》是南宋教育家朱熹写的。这首诗是由读书生发的感想。这篇诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富于理趣，又充满诗情。夜深了，轻风抚摸着方塘边到竹林。朱熹步行来到了方塘边，凝视着只有半亩大的方塘，但水清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。他想；池塘
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300字 六年级 观后感六年级上册我们学了一首诗，名《观书有感》是南宋教育家朱熹写的。这首诗是由读书生发的感想。这篇诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富于理趣，又充满诗情。夜深了，轻风抚摸着方塘边到竹林。朱熹步行来到了方塘边，凝视着只有半亩大的方塘，但水清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。他想；池塘
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350字 四年级 叙事在这个暑假里，我参加了学校的夏令营活动，和同学一起去了开化。在开化的这几天中，我和我的结对伙伴一起去了钱江源。在去的路上，道路边都是野花和红彤彤的野果。我们边说边笑，还采来了野果吃。到了钱江源，一条清澈见底的小溪呈现在我们面前。我对同学的爸爸说：“这儿可真美，这水能喝吗？”他说：“能喝，而且还很甜呢
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350字 四年级我最喜欢的古诗是宋朝大学问家朱熹写真《观书有感》。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗前两句写景，后两句抒情。告诉我们要不断学习。当年的朱熹看书累了，望望窗外他们家像一面镜子一样的半亩大的方形池塘，太阳和云好像都在徘徊。为什么这池塘里的水这么清呢？因为有活水从它
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900字 五年级 写景风光无限的名胜古迹固然让人留恋往返，天籁之音般的泉水叮咚声固然使人心旷神怡，然而，有一条涛声震耳欲聋的瀑布却能洗去人心的浮躁，因为它的源头竟然奇迹般地出现一条平静的河流。——题记记得去年五一，我第一次回到了故乡——贵州。我们一放下行礼，还未来得及与爷爷奶奶寒暄几句，就迫不及待地奔向久违的圣地——黄果