-
550字 五年级 叙事二次元！我们（指爱二次元的人）爱你。虽然你不真实，但是，我们就是爱你，就算旁人说我们不务正业，天天想着一些奇怪的东西，对学习没帮助之类的话，我们会对那些人说，：“我们爱着我们的二次元，又没有打扰你的三次元，你凭什么说我们的二次元不真实，只是骗小孩的？”你有你的李敏镐，我有我的露芝亚；你有你的exo，
-
600字 五年级 叙事二次元！我们（指爱二次元的人）爱你。虽然你不真实，但是，我们就是爱你，就算旁人说我们不务正业，天天想着一些奇怪的东西，对学习没帮助之类的话，我们会对那些人说，：“我们爱着我们的二次元，又没有打扰你的三次元，你凭什么说我们的二次元不真实，只是骗小孩的？”你有你的李敏镐，我有我的露芝亚；你有你的exo，
-
1000字 五年级 日记二次元，虽不存在，但我们爱它。我曾一度后悔，为何降生在三次元？在二次元多好呀，尽管只是虚幻，却比三次元真实的多。三次元，尽是谎言，说谎的人们，早已看不清自己的内心，何谈感情。而二次元不同，它是那样的真实，那样的美好。我们次元不同，何须再谈。你们不能嘲笑、讥讽我们。就算你们说：”这群人真笨，居然去喜欢
-
900字 五年级 日记二次元，虽不存在，但我们爱它。我曾一度后悔，为何降生在三次元？在二次元多好呀，尽管只是虚幻，却比三次元真实的多。三次元，尽是谎言，说谎的人们，早已看不清自己的内心，何谈感情。而二次元不同，它是那样的真实，那样的美好。我们次元不同，何须再谈。你们不能嘲笑、讥讽我们。就算你们说：这群人真笨，居然去喜欢这
-
750字 六年级 议论文也许有很多人都不明白二次元是什么？二次元，来自于日语的“二次元（にじげん）”，意思是“二维”，在日本的动画爱好者中指动画、游戏等作品中的角色，相对地，“三次元（さんじげん）”被用来指代现实中的人物。该词广泛在ACGN文化圈中被用作对“架空世界”或者说梦想世界的一种称呼，但ACGN并非等同于二次元。该
-
350字 三年级 叙事相信大家不知道二次元是什么吧？实际上他们很天真很纯洁，因为不想认识到社会残酷的一面和不想再次接触，实际上你们接受了这个社会，但还没认识到社会真实的一面，可能因为是溺爱，被爱包围，接触不到真实的痛苦。因为二次元们感受到了，不想当惊弓之鸟，就想远离这个残酷的社会。但因为他们不敢真正全部融入这个社会里面，
-
350字 三年级 叙事相信大家不知道二次元是什么吧？实际上他们很天真很纯洁，因为不想认识到社会残酷的一面和不想再次接触，实际上你们接受了这个社会，但还没认识到社会真实的一面，可能因为是溺爱，被爱包围，接触不到真实的痛苦。因为二次元们感受到了，不想当惊弓之鸟，就想远离这个残酷的社会。但因为他们不敢真正全部融入这个社会里面，
-
1200字以上 六年级如果我会魔法我会改变着残酷的现实，我会用魔法使我们俩永永远远的在一起，在一起玩耍，在一起逛街，在一起吃东西，玩的不可开交那该多好啊！阴天即将来临，晴天即将转去，大雪纷飞，艳阳高照，寒风瑟瑟，烈焰暴晒。曾经那美好的记忆将要抹去，渐渐的淡忘，你我不可分离，是绝世加交的好姐妹，不舍/(ㄒoㄒ)/~~枯叶蝶
-
800字 五年级我就是喜欢二次元，又怎样？我就是喜欢cosplay，又怎样？我就是喜欢看日漫，又怎样？难道我连追随自己的权利都没有了吗？喜欢二次元有错么？追随自己有错么？喜欢二次元就不是好学生了么？喜欢二次元学习就不好么？喜欢二次元就算另类了么？身边的家长总说：“日漫是什么？是日本产出来的呀！cos又是什么？天天穿
-
750字 五年级我找了安静的地方坐了下来。耳边没有了杂音真是太好了。我静静的翻着书页，突然耳边再次回响起了那个人的声音：“嘿，小邪~还看漫画书呢！”“嗯”好吵啊，好像踹她。“别看了嘛~诶？日本的！！！”“啊，对啊。”“叛国贼嘿嘿！”“呵呵。”“这有什么好看的啊，唔，进攻的巨人？”“进击的巨人！还我漫画书！”“小气，