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400字 三年级 写景“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这是我们小时候常常背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，这些流传至今的成语，告诉我们的也是要感恩。父母赋予我们生命，我们应该懂得感恩并用实际行动来回报他们；老师赋予我们知识，我们应该懂得感恩并用成绩来回报他们；祖国
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200字 六年级 写人母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。儿时，听说这样一个故事：每一个母亲曾经都是一个美丽的仙女，有一件漂亮的衣裳。当她们决定要做某个孩子的母亲，呵护某个生命的时候，就会
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1200字以上 五年级 读后感—读《120米，血洒英雄路 》有感 每个词都有它的意义，生命一词何尝不是有意义的吗？其实，生活中，并不是每个人都能理解生命赋予的意义。 你听过这样一个故事吗？XX年3月22日凌晨，为了抓获罪犯，杨钢林带着徐凯盛盯住罪犯。罪犯阮小松穿过菜园向白云山狂奔。杨钢林紧追不放。90米，80米，70米……杨钢林
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650字 一年级 书信昨天，这颗明珠赋予我们梦，今天，这颗明珠赋予我们翅膀，明天，这颗明珠将带着祖国腾飞。构画一幅永恒的图案！九十年的光阴，对于历史只是一个短暂的瞬间，可对于生命，却是一段遥不可及的年代。1919年的五四运动，让我们每个人都刻骨铭心。如果没有它这颗耀眼的明珠给予我们力量，或许就没有今天的中国。昨天的中国被
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450字 五年级 说明文致全市中小学生家长的一封信亲爱的家长们：我们生活在同一片蓝天下，这片蔚蓝的天空给了我们温暖的阳光和欢歌笑语。我们在被赋予中构筑了亲情、友情和美好的爱情，在这一切的一切中我们是不是更加深刻地领悟到生命的可贵？对，生命对于天下苍生都只有一次，然而却有那么多朋友永远失去了或是正在失去这享受生活的宝贵机会。
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450字 四年级游园活动一定很嗨！我一定会得到许多兑奖券，抱着大包的零食满载而归。游戏开始了，我拿着一根筷子佝着要想把它投进啤酒瓶里。瞄准好了目标，我手一松筷子垂直的下降，本以为可以进瓶的可打中了瓶子的边缘，真可惜！其实可以打进瓶的！一定是玉皇大帝玩去了没有赋予我神运！看来求玉皇大帝是行不通的！我的心里想着：王母娘
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550字 五年级 记叙文霞并不是单纯的，她是由云和太阳组成的。沐浴在绮丽的霞之中，是那么心旷神怡，是那么舒适惬意，是那么的令人神往。神奇、独特……霞的姿态和性情是由她的好姐妹赋予，云就像霞的身体，她赋予了霞千万神奇的姿态：如奔腾的江河大浪一样汹涌澎湃，又如绽放的鲜花一般优雅宁静；她们像轻巧的羽毛一样温柔似水；又像西施的脸庞
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450字 四年级 记叙文大自然赋予不同的地方不同的秋天，他把纤细的秋赋予了江南，也赋予了北方的秋之豪迈奔放。郁达夫的眼里，江南之秋的奇异是钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷；北国的秋槐，秋蝉的残声，平平仄仄的秋雨，绝好的果树……印象里，秋的格调，秋的意蕴，秋的味道——深沉，萧条。古有刘彻说，秋风起兮白云飞，草木黄落兮
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500字 六年级 记叙文早晨一睁眼，发现窗户上蒙着一层水雾，一滴一滴的水珠向我眨着眼睛。这些看似可爱的小东西可是祸患无穷啊！下着楼梯，厄运就开始向我招手。那群顽皮的小家伙让我的衣服遭了殃。布满水珠的地面十分湿滑，可以媲美于真冰场了。我一不小心就摔倒在地。不只是地面，墙上也有他们的足迹。我在学校上楼梯时喜欢靠着墙走，结果它们
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550字 六年级 议论文合上《百年追梦，全面小康》的书页，我感触颇深，心如滚滚波涛，久久不能平静。仰望夜空，回顾历史长河，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。陈树湘师长宁愿扯断自己的肠子，也不愿向敌人屈服；董存瑞在危急关头，毅然选择放弃生命，用左手托起炸药包，舍身炸暗堡；狼牙山五壮士宁愿跳下悬崖